刘宗瑞，高考成绩：语文117分，数学141分，英语144分，理综280分，总分：692分（清华领军计划加10分）。临颍县一高理315班学生。
刘宗瑞同学以692分的优异成绩被清华大学录取，可喜可贺，刘宗瑞同学为什么能够圆梦清华，来听听他的故事吧：
志向远大。当怀揣临颍一高录取通知书迈进临颍一高大门的那一刻，临颍一高大门内侧镌刻的八个鎏金大字“志存高远、敢为人先”，就是那一刹那间震撼了刘宗瑞同学。
中原名校，果然不同凡响，从此这八个大字牢记心间，生根发芽。他暗想，我要从这所中原名校走向全国的名校——清华大学。
刘宗瑞在总结自己圆梦清华经验时说，名校意识始终指引着自己的高中生活，在一高只有“志存高远、敢为人先”，才能勇立潮头、笑傲清北。
他介绍说，当对名校的渴望强烈到一定程度时，生活中的各种因素，无论是主观因素还是客观因素都会向我们倾斜，整个世界都会为你让路，心有多大、舞台就有多大，你都不知道这好运气是从哪里来的，实际上根源就在你的内心。刘宗瑞同学就是这样“宗学正心”，最终赢得“瑞气临门”。
勤奋刻苦。清北名校，从来不是仅仅靠聪明就可以圆梦的，至少12年的学习历程，浸透了太多的泪水、汗水乃至血水，天道酬勤，勤能补拙，从来不是空话。每天凌晨四点的科比也许有些夸张，但“勤奋刻苦”才能充分诠释你的天赋。
刘宗瑞同学在临颍一高的四个春秋里，不分冬夏，来的最早的有他，走的最晚的有他，问问题最多的有他，虚心接受教导的有他，课堂积极发言的有他，及时反思总结的有他等等，一个志考清北学生的必备品质——勤奋刻苦，从进临颍一高的那天起，他一直用行动践行着！功不唐捐，清华大学的录取通知书是最好的证明！
在日常忙碌紧张的学习中，刘宗瑞懂得如何调节、把控自己的学习节奏。具体操作中，他既从宏观着手，厘清一个月内为实现目标所需解决的问题；同时又在宏观的基础上制定微观计划，具体到六个学科的合理搭配，具体安排，甚至于每天哪个时段背什么学科知识最有效率、哪个时段做什么学科试题最有效果等都有明确安排。
与此同时，学科的学习训练也和高考时间合拍，上午多安排语文、理综的学习，下午多安排数学、英语的学习。另外，还为自己保留一点“弹性时间”，一方面便于拓展阅读、总结反思，一方面便于应付突如其来的变化。
品行优良。要想成材，必先成人。对一个学生来说，天资聪颖固然重要，但非智力方面的优异更显得可贵，比如诚实谦逊的品行，积极乐观的精神，朴素节俭的习惯，融洽和谐的人际关系等等。
刘宗瑞同学出身普通的教师之家，具有诚实踏实、沉着执着、吃苦肯干的精神品质。他自考上临颍一高后，一直是全年级最优秀的学生之一，可他从来不因此骄傲浮躁、轻狂张扬，而是仍保持着诚诚实实做人、认认真真学习的一贯态度。
科学指导。以巩海生校长为首的学校领导班子，在对尖子生的培养方面，一直以来都非常注重顶层设计，科学指导。学校先对尖子生的人格特征、思维品质、自我认知、知识结构、自主学习等方面进行精准把脉，然后制定个性化的培养方案，进行分类指导。
在尖子生实际培养过程中，既注重“抓基础、重巩固”，又注重“强规范、稳提升”；既通过身体锻炼砥砺意志品质，又注重精神鼓励焕发生机活力；既注重科学的学习方法指导，又注重宏志班学生“六个特别”（特别有礼貌、特别有志气、特别守纪律、特别有作为、特别能吃苦、特别能忍耐）的意志品质教育。在这样的科学指导下，刘宗瑞同学宗学正心，瑞气常临。
精雕细刻。尖子生所在班级的任课老师，从目标引领、激情氛围、心理特征、学科特点等方面着手，依托学生的智力因素和非智力因素，对学生的学习生活情况进行准确掌握，采取个性化措施，对症下药，精雕细刻。
宏志班作为培养尖子生的一个班集体，拥有一个以班主任为核心的教师精英团队至关重要。只有班主任把六个学科的任课教师拧成一股绳，分工协作，默契配合，形成一个精英团队，才能有效提高尖子生的整体水平。
在这样一个精英团队的带领和指导下，刘宗瑞同学受到了班主任兼语文科任教师牛刚的宽严并济的管理，得到了数学教师崔侠平的谆谆教诲，赢得了英语教师赵永茂的不吝赞誉，通过了物理教师李占兴的魔鬼训练，聆听了化学教师贾晓静的春风化雨，获得了生物教师齐玉平的悉心栽培。
刘宗瑞圆梦清华后，流下激动的泪水说：“没有陪伴我一千多个日日夜夜的这些精英教师，就没有我梦圆清华的今天！”
竞争氛围。我们常听到一句话：打败自己的不是对手，而是自己。然而，谁又能否认竞争对手的存在，会刺激你激发潜能，锻造最好的自己！
刘宗瑞同学自进入一高以来，无异是优秀的，但只有在一个优秀的群体中的优秀才是真正的优秀，而宏志班就是优秀群体的强大存在，竞争氛围在高三更加白热化！和最优秀的对手共舞，在竞争中才能尽显英雄本色。
家庭和谐。孩子最早的老师是父母，孩子最早深受教育、形成良好习惯的场合是家庭。如果一个家庭家风败坏、家庭关系混乱，那么在这种环境下成长的孩子，也很难获得更好的发展，甚或走上歧途。
而刘宗瑞同学有幸生活在一个家风纯正、家庭关系和谐的环境中，形成了与人为善、孝亲敬长、独立思考、自信自强的精神品质。
刘宗瑞同学介绍说，他家家庭成员关系和谐，和爷爷奶奶住在一起，一家5口，房间不大，却其乐融融；父母作为教师，虽然很忙，但都很关怀体贴爷爷奶奶，让爷爷奶奶尽享天伦之乐，潜移默化之中，他也深受影响。
刘宗瑞还说，父亲是一家之主，但从不独断专行，而是民主集中，然后拍板行事。父亲做事一切为孩子着想，对孩子的想法非常尊重。
父亲常说，最好的孩子教育，不是你把孩子紧攥在手里，而是学会适时放手，从小就培养孩子的独立性，让孩子学会遇事不逃，主动思考。
言传身教就是最好的教育，想到高中几年来，父母两人骑着电车风里来雨里去地给他送饭，他哽咽了。
在这种家风环境成长起来的刘宗瑞同学就是这样的谦逊、孝顺、敬长、自信、乐观，看看他似有腼腆的微笑，你就知道，今天成就刘宗瑞圆梦清华的原因，少不了家风的影响，父母的默默付出。
氛围宽松。刘宗瑞家有着良好的家风，和谐的家庭关系，同时在对待孩子的教育问题上，也是绝不是唯分数论。进入高中以来，考试增多，成绩起伏也是常有的事，如果孩子成绩一有波动、考差，就批评、指责，做父母的心慌、没着没落的，那么孩子很难正视的学习成绩、心理状态，而教育的效果往往是会起反作用的。
刘宗瑞家长的做法是，不在孩子面前过分强调分数和排名，引导孩子反思自己学习的得失、心态的变化，正视学习与考试的关系，树立自信，做到胜不骄、败不馁，和孩子一起探讨学习中遇到的问题，引导孩子找到解决问题的办法。
刘洪轮接受记者采访时说，比起分数，我们更看重的是孩子的抗压能力、身心健康、快乐学习、获取知识和攻克难关的幸福感等等。正是在这样宽松的教育环境氛围下，刘宗瑞同学最终赢得了高考，圆梦了清华。
教育理念。刘宗瑞同学被清华录取后，他的父亲刘洪轮老师在接受记者采访时，谈到自己的教育之道，说：“教育孩子成才的方法有很多，孩子的成才轨迹也不尽相同，但我认为一个优秀的孩子应该做到三好：一是思想好，二是身体好，三是学习好。”
据刘洪轮介绍，一直以来，他把宗瑞的思想教育放在了首要位置，而把学习放在了末位，他从来没有强制要求过宗瑞一定必须考上清华。
他解释说：“只要孩子是善良的，能分辨是非，他的道路无论怎么选择，我都支持！”而如今，刘宗瑞圆梦清华，也是对其父亲教育理念的最好的印证和回报。
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