数学，令无数初、高中学生心生畏惧。
总有家长和学生问：“数学是弱势学科，到底应该如何提高呢？”
一部分家长不知道如何帮孩子，只好给孩子花钱报班或者多买几本练习册。
然而，无论是听更多课，还是做更多题，对小学生有用，对初一、初二的学生有用，对初三及以上的学生来讲，收效甚微。
因为，数学学习方法比花费多少时间更重要。
方法得当，习惯良好，往往直接决定了初三及以上学生的考试成败。
家长提供给孩子提高成绩的法门，再辅以名师点拨和典型试题，孩子的数学就会有突然开窍的幸福感，数学成绩也会随之大幅提升。
01
做题在精不在多
数学能力的提高离不开做题，“熟能生巧”这个简单的道理大家都懂。
但做题不是搞题海战术，要通过一题联想到很多题。
你要着重研究解题的思维过程（解题思路）；
研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径（一题多解）；
在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系，又养成多角度思考问题的习惯（总结归纳）。
一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道类似思路的题，不如深入透彻地掌握一道典型题。
深入理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解。
对具有共性的问题要努力摸索规律，即多题一解。
不断改变题目的条件，从各个侧面去检验自己的知识，即一题多变。
一道题的价值不在于做对、做会，而在于你明白了这题想考你什么。
从这个角度去领悟题，不仅可以快速的找到解题的突破口，而且不容易进入出题老师设置的陷阱。
02
分析试卷总结经验
每次考试或多或少会发生些错误，这并不可怕，要紧的是避免类似的错误在今后的考试中重现。
可以借助试卷对自己的学习现状进行一下分析：
平时注意把错题记下来，做错题笔记包括三个方面：
1. 记下错误是什么，最好用红笔划出。
2. 错误原因是什么，从审题、题目归类、重现知识和找出答案四个环节来分析。
3. 错误纠正方法及注意事项。根据错误原因的分析提出纠正方法，并提醒自己下次碰到类似的情况应注意些什么。
你若能将每次考试或练习中出现的错误记录下来分析，并尽力保证下次考试时不发生同样错误，那么在中、高考时发生错误的概率就会大大减少。
03
把好的做法形成习惯
好的习惯终生受益，不好的习惯终生吃亏。
不少学生常常没看清、没看懂题目，就急于下笔，或者答题时忽略了某个已经条件。
如何避免审题不清导致的错误？
可采取“一慢一快”战术：审题要慢，要看清楚，步骤要到位；动作要快，步步为营，稳中求快，立足于一次成功。
不要养成唯恐做不完，匆匆忙忙抢着做，寄希望于检查的坏习惯。
另外将平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当作期中、期末、中考和高考，从各方面不断调试，逐步适应。
注意书写规范，重要步骤不能丢，丢步骤等于丢分。
根据解答题评卷实行“分段评分”的特点，你不妨做个心理换位，根据自己的实际情况，从平时做作业“全做全对”的要求中，转移到“立足于完成部分题目或题目的部分”上来。
不要在一道题上花费太多时间，有时放弃可能是最佳选择。
眼看着期末考试就要来临，要想提升自己的数学成绩，现在开始就要改变了。
虽说期末考试只是检验这学期知识掌握情况的一个手段，但考得好与不好，对孩子今后学习数学的信心，具有很大的影响。
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