有一部分父母总是很容易就给孩子贴上“不听话”、“不用心”等等的负面标签，认为自己已经做得够多了，可孩子总是让自己失望，又不爱学习、成绩还差，这说明什么呢？
当然就是孩子毛病多，还不愿意用心，总之就是——孩子的太不听话了！
孩子难教确实是一大问题：
注意力不集中、教过的东西转头就忘、写作业不积极、说到玩就积极得不得了，等等等等，都是孩子的问题。
可是，是因为孩子不听话才难教育的吗？
我们不妨看看下面这个例子：
一个海南三亚的12岁少年，跟家人闹矛盾离家出走，靠着一辆自行车立志去北京，一路北上三个月骑了3000多公里，吃喝全靠乞讨，在安徽滁州被一位司机师傅发现不对拦下并报警，由警察联系了家长，带孩子回家了。
如果不是这位好心的司机师傅，这小孩搞不好就真的骑着自行车一路上北京了。
新闻发到群里，家长们也是非常吃惊，有说“这孩子太不着调了”、有说“胆太大了、“简直把家长的话当耳旁风”，出事了可怎么办？怎么不想想父母得急成什么样子？”、还有开玩笑说“这孩子气性大，以后了不得”的。
大家是不是也都抱持着这类想法呢？
但换一个角度想想：
这孩子这么有毅力，父母如果能正确引导，他以后什么事干不成？为什么偏偏就把孩子激得离家出走了？
究竟孩子为什么变得不听话？可能爸爸妈妈们忽略了这2点！
思维定势其实是一种有相当大危害的思维固化问题，让家长只能顺着某一种思路前进，很难看见事物其实是存在两面性甚至是多面性的。
就像上面的新闻，有多少人是第一眼就看出了这孩子的毅力的呢？恐怕连孩子的父母都没有发现，自己孩子真的倔起来，能够做到这个地步吧。
爸爸妈妈们，当你们在看见孩子犯各式各样错误的时候，哪怕很生气，也不要急着给孩子贴标签，因为标签最容易让你们产生思维固化，从此都很难再看到孩子的优点。
而标签一旦贴上去，孩子也很难将它再撕下来了，他会渐渐变成标签定义的样子。
父母往往会认为“看，我说得没错！孩子就是不听话！”，但这又何尝不是自己一手造成的呢？
孩子最不需要的是父母的“定义”，而最需要的，是父母的“发现”。
孩子的成长空间是很大的，未来有无限的可能性，可如果父母早早就将孩子给“定义”了，那就是剥夺了孩子的成长空间，只给了孩子一种成长轨迹，这对孩子来说并不公平。
不要定义孩子，请去尽力发现孩子！
孩子当然会有缺点，可孩子难道只有缺点吗？你会观察孩子吗？会发现孩子身上的优点吗？
小姜的孩子舜舜是个皮猴子，又闹腾又不爱学习，她曾经非常心烦，家里经常闹得不可开交。后来无意中听了一节教育课，和老公交流几次，决定改变教育思路。
由于舜舜精力旺盛，先就是由老公出场，带着舜舜跑步打球，舜舜在体育上进步特别快，他们就经常表扬他。
渐渐地，他们就发现舜舜听得进批评的声音了，这时小姜就开始对舜舜说：“你看，你连跑这么长的距离都能坚持下来，不过是坐30分钟写下作业，能比跑步还累还难吗？”
等舜舜真的能坚持写作业了，小姜就立刻接上鼓励：“你真棒，现在不光体育老师，班主任也认为你在学习上的进步特别大，学得很扎实，大家都相信你能更上一个台阶哦！下次考试争取再前进几名好吗？”
现在小姜讲到这个还是很庆幸：
“幸好当时把老师的话听到心里去了，现在觉得那位老师说得很对‘孩子身上都是有闪光点的，那是孩子自信的来源，需要被父母发现。孩子身上的闪光点可能跟我们想的不一样，不能太狭隘。’现在想想，要是当初我一味否定舜舜，天天指责他不爱学习，不认为体育是优点，可能现在他就真的是个学渣了。”
“我看到了舜舜的潜力还是很大的，老实说，看到他现在的成绩，我每次都很惊讶他能做到。”
并不只是会读书、会考试、成绩好才是优点，你善于发现孩子的优点吗？
孩子的优点是他自信的来源，而自信是让孩子进入良性互动的关键，请多多关注孩子的优点，让孩子更自信面对自己。
多给孩子鼓励与信任，毕竟越逼孩子，孩子只会越不听话。让孩子从心里得到尊重和满足，才是“听话”的根本之道。