10月17日上午第四节课，李春学校小学一到六年级全体数学教师齐聚小会议室，享受了一场丰盛的精神大餐。本次教研活动由曹辉娜副主任主持，李华、许聪聪、宋静锐、李翠娜、陈红欣、李敏英六位老师分别对各自的备课内容做了重点发言，最后由高利谦主任做进一步指导及总结，同时赵沛副校长对本次教研给予高度评价！这次教研既有高屋建瓴的理念引领，又结合我校教师的实际教学需求，既有领导细致具体的教育教学指导，又有教务处编制的“小学数学单元目标解析”为参考！
NO1.心中有课
经过六位主备老师精心的备课，在赵校长、高主任一次又一次的指导下，我校教务处为老师们编制出第一套教师版的“小学数学单元目标解析”试用篇，这本书包含了一到六年级上册数学各单元的知识点、易考点、易错点详细的分析和总结。同时，教务处还分享了“数学学科核心素养”的相关理论，并告诉我们在关注知识传授之外，更加关注学生的思维训练、素质提升、个性发展。这本“解析”可以帮助教师做到“心中有课”！
NO2.眼中有人
我们课堂教学要坚持“一个中心，两个基本点”，“一个中心”，就是以学生发展为中心；“两个基本点”是坚持依标施教、坚持以人为本。这就要求我们只有熟练掌握各年级课标，准确把握学科整体目标、单元目标的基础上，才能开启“整——分——整”备课模式，设计出适合自己和学生的教法学法，才能游刃有余地完成每节课的教育教学任务。也只有这样，我们不仅仅会有公开课上的昙花一现，更能将家常课上的有滋有味！而我们要想快速成长，一半要靠自身的努力，另一半还应学会巧借他力。正所谓“借力有时候比用尽全力更重要”。借他人之力，熟悉每册课标才能做到“眼中有人”。
NO3.研究学生
高利谦主任指出借力不仅仅是索取，“给予也是一种借力”，希望每位老师合理高效使用这本“解析”,并结合我校学生的实际认知水平，及时将自己的新发现补充在“解析”的空白处，学期末我们集中整理，再次修正版本，争取做出属于我们自己特有的教参，而要想做出我们的特色“解析”，必须“研究学生”，适合我们的才是最好的！
NO4.精准教学
最后赵沛副校长对本次教研给予了高度评价，并再次解读“解析”中的数学学科核心素养，强调教师在熟练掌握课标的基础上，大胆创新，激发学生兴趣，尊重个体，着眼于学生未来，精准教学！
通过本次“巧借力 助成长”教研活动，我们相信李春学校的教师会将“心中有课、眼中有人、研究学生、精准教学”步步做的扎实、高效！我们会继续在热爱中育人，在研究中前行，追求有质量的教育和富有乐趣的教育人生！