永春一中蒲志辉老师领衔的
初中语文名师工作室
入选泉州市中小学幼儿园
首批启动的名师工作室
根据《泉州市教育局关于考核并遴选中小学幼儿园名师工作室的通知》（泉教人〔2019〕192号），我局开展新一轮中小学幼儿园名师工作室遴选，经个人申报、单位及所在县（市、区）教育行政部门审核、专家评审等程序，经研究，现将遴选并将于首批启动的20个名师工作室予以公示；为扩大名师工作室覆盖面，拟于第二批启动的10个名师工作室同步进行公示。
公示时间：9月30日-10月11日。如有异议，请向泉州市教育局人事科反映，电话：28966008。
接待时间：正常工作时间
附件：泉州市中小学幼儿园名师工作室遴选名单公示
泉州市教育局
2019年9月30日
泉州市中小学幼儿园名师工作室遴选名单公示
首批启动：
高中语文名师工作室 (领衔名师:陈宏明 福建省泉州第五中学）
高中语文名师工作室 (领衔名师:赵艺阳 福建省安溪第一中学）
高中数学名师工作室 (领衔名师:林少安 福建省南安第一中学）
高中英语名师工作室 (召集名师领衔负责:吕文谦 福建省南安第一中学）
高中物理名师工作室 (领衔名师:张 鹉 晋江市侨声中学）
高中化学名师工作室 (领衔名师:骆志森 福建省泉州第五中学）
中学数学名师工作室 (领衔名师:蔡振树 石狮市华侨中学）
中学历史名师工作室 (领衔名师:陈木兴 泉州市教育科学研究所）
中学地理名师工作室 (领衔名师:高福平 泉州市教育科学研究所）
中小学体育名师工作室 (领衔名师:柳惠斌 泉州市教育科学研究所）
中小学音乐名师工作室 (领衔名师:郑芳卉 福建省泉州市第七中学）
初中语文名师工作室 (领衔名师:蒲志辉 福建省永春第一中学）
初中政治名师工作室 (领衔名师:梁耀胜 南安市仑苍中学）
小学语文名师工作室 (领衔名师:陈淑端 福建省晋江市教师进修学校）
小学语文名师工作室 (领衔名师:李冬梅 泉州市丰泽区第二实验小学）
小学数学名师工作室 (领衔名师:林丽珍 泉州师范学院附属小学）
小学数学名师工作室 (领衔名师:许贻亮 晋江市第二实验小学 ）
特殊教育名师工作室 (领衔名师:付心知 泉州市特殊教育学校）
学前教育名师工作室 (领衔名师:黄阿香 泉州市刺桐幼儿园）
学前教育名师工作室 (领衔名师:陈白鹭 晋江市第三实验幼儿园）
第二批启动:
高中语文名师工作室 (领衔名师:汪 波 福建省晋江市养正中学）
中小学信息技术名师工作室 (领衔名师:郑德强 福建省泉州市第七中学）
高中通用技术名师工作室 (领衔名师:朱仕成 福建省南安市国光中学）
小学语文名师工作室 (领衔名师:苏伟毅 泉州市丰泽区崇德实验小学）
小学语文名师工作室 (领衔名师:张祝莲 泉州市晋光小学）
小学数学名师工作室 (领衔名师:吴天色 晋江市龙湖镇栖梧小学）
小学英语名师工作室 (领衔名师:吕月云 鲤城区实验小学）
小学美术名师工作室 (领衔名师:姚育晓 晋江市实验小学）
小学科学名师工作室 (领衔名师:何美惠 泉州市实验小学）
小学综合实践名师工作室 (领衔名师:王雯 福建省晋江市教师进修学校）
蒲志辉
蒲志辉，男，永春一中正高级教师，特级教师，省学科带头人、省教育学院语文课程研究所成员、泉州市初中语文学科教学教研指导组成员、永春县优秀人才。
主持过2个省级课题，参加过1次国家级、2次省级、2次市级课题研究，构建了“明渠导流”的教学模式，主要研究方向为阅读“教学目标整合化”的策略、作文小组合作学习有效性的策略、导学策略、主线语文的应用策略等。研究成果获省基础教育教学成果奖一等奖1次、二等奖1次，泉州市特等奖1次，参与编写的专著《新课程语文课堂特征和教学策略》由语文出版社出版。
近五年发表7篇CN论文、参加2次省名师“送培下乡”活动、开设10次省级讲座，2次获教育部“三优”作品评比一等奖，先后指导多位教师成为市级学科带头人、名教师和骨干教师，并在各种比赛中获奖。
名师风采
带着爱从山区走来
已成课题研究带头人
停不下的脚步，放不下的爱。来自永春第一中学的老师蒲志辉从山区一路走来，从一个普通教师，到参评特级教师，他深深地热爱着教育，在教育的舞台上不断成长。
蒲志辉在家中备课
1992年，蒲志辉毕业分配在永春县南阳中学，那是一所山区校，全校只有两百来个学生。“一个教师要爱岗敬业、立教立德，还要本领过硬、精益求精，这样才能赢得学生的尊重、社会的认可。”这句来自老校长的谆谆告诫，让蒲志辉意识到，只有当老师对工作拥有一颗热爱之情，才能发自内心地敬畏自己的职业，才能忠实地履行自己的职责。于是，年轻的他在老校长的指引下走上了课题研究之路。
5年后，蒲志辉调到永春县吾东学校，尽管单位条件比之前更差，但他不怨天尤人，继续开展课题研究，对青少年心理健康成长进行探索，把德育渗透在日常的语文教学中。
又一个5年，他调到永春文明中学，在这所农村学校一待就是11年。“我参加了教育部课题研究、参与专著编写、主持省级课题等，研究成果获得许多奖项，短短几年内，我逐步成长为省学科带头人。”蒲志辉说，那些年他用自己的专业成长践行着一个教师对教育的爱，也用自己的成长经历鼓舞了一批又一批山里的孩子走出大山、实现梦想。
2014年，蒲志辉再次主持省级课题，开创了7-9年级所有课文的导学案和教案。作为项目负责人，他连续两年从正月初二开始学案设计，为课题组成员提供模板，开学时都因咽喉肿痛到医院点滴，即使医院教室两头跑，他也没落下一节课。
蒲志辉说，他曾守候在父母的病榻前通宵达旦地做学案，也曾在为母亲守灵之夜强忍悲痛准备论文答辩。
“‘问渠那得清如许，为有源头活水来’，课题研究就是我的‘活水’，是提升我的内驱力，它给了我目标，给了我压力，也给了我一个奋起的平台，激励我扎扎实实地勇往直前，不断成长，不断超越。”蒲志辉表示，今后他也将一如既往地做一个不倦的教育者，为人民满意的教育尽绵薄之力。
消息来源丨永春网综合泉州市教育局、泉州网、福建省陈建源名师工作室