体罚一直是围绕在老师-学生-家长，这个三角形里的禁忌话题。
家长把孩子拉扯大，哪个都是心头肉掌中宝，谁把孩子送到学校，是期待孩子被老师"体罚"的呢？
而体罚却总是老师对付孩子的"秘密武器"。
终究，因为个体素质不同，在广州，老师的体罚，变成了伤害，大家都在等着有人站出来给家长一个交代。
5月30日，广州市方圆实验小学一名患有哮喘的一年级学生，因老师体罚跑圈，造成儿童吐血、手抖等问题，目前广州教育局已经介入调查。
这种事，并不是个例。
2019年6月，天津一中一名13岁的初中女生，在老师的体罚下，造成了横纹肌肉溶解。
孩子受罚的理由是，该女孩儿中午擅自出教室玩耍，老师责令其做蹲起10分钟，造成了孩子的伤害。
对于某些教育者来说，老师要管理几十个学生，可能各个都性格鲜明尖锐，想要把孩子们带的纪律严明，令行禁止，似乎不用一些严格的手段是不行的？
虽然三令五申，老师不得以任何理由体罚学生，但体罚，一直是部分老师的秘密武器，因为它"管用"。
想想看，"杀鸡儆猴"耶，只要抓个典型，让所有的学生看到他别惩罚的样子，刺头不就按下去了吗？
当然，在大城市里，老师的体罚相对某些偏远地区，反而看起来更"合理"，有些偏远地区，老师上手就是巴掌或者脑瓜崩，哪有这些大城市的老师来得"斯文"，又是跑圈又是蹲起的。
但对于孩子来说，能不能承受的了，老师并不能很好把握。比如这个广州的老师，让几个一年级学生围着操场跑十圈，你让她自己试试？
她心里只会觉得，反正体育课也是跑，体罚也是跑，还能把孩子跑坏了？
这下是真跑坏了。
更可怕的是，有些家长，亲手把孩子送给老师"罚"。
相信有朋友或者听过，或者自己说过：老师你只管放心管教孩子，只要不打坏，随便您教育。
这句话听起来很顺耳，抬高了老师的身段，也显得自家恭谦。言下之意是，只要孩子能学好，老师在不伤害孩子的基础上，稍微惩罚一下，是可以的。
听上去很有道理嘛，孩子天性贪玩，甚至有孩子有些"顽劣"，一般的教育手段，当不了那头上的紧箍咒，降不住这些泼猴。
家长下手，重了舍不得，轻了没作用。
教给老师，多自在，反正罚是老师罚的，由父母授权而已，能教出好来，皆大欢喜。
如今看看广州这个一年级学生吐出的血，不知道这些家长作何感想。
要知道，让渡自己孩子的安全，就是给孩子埋下隐患。你怎么保证老师能合理的控制他的惩罚手段，一定对孩子没有伤害呢？
说穿了，很多支持老师"体罚"的家长，不过是自己不知道怎么教，也教不好自家孩子，索性，把教孩子的责任推给老师，"棍棒底下出孝子"，自己没打出来的"孝子"，让老师帮着收拾。
就是这种思想，加上老师在大家心中伟岸的形象，让"体罚"成为老师教育你家孩子的"捷径"，还有什么比令人痛苦，更容易让人屈服的呢？
所以，老师体罚学生这件事，根本不应该允许，老师的责任是"教育"而不是"惩罚"。
若是孩子顽劣不肯学，凭什么指摘老师？分明是家长在"家庭教育"环节出现了问题。
至于孩子们，当你遇到了"体罚"，不要因为自己的过错而感到心慌，被迫接受它。
还有什么能比安全更重要呢？