“让家长签字风”
学生作业完成后，让家长签字； 校服买不买让家长签字； 安全告知书让家长签字； 教辅订不订让家长签字，等等， 诸如此类的签字数不胜数。
更有甚者，在一些城市， “家庭作业=家长作业”，要求家长为孩子检查作业，且必须签字确认，不签不行，否则在老师那儿过不了关。
据媒体统计，从2018年至今，至少十个省份的教育部门已出台相关文件，“叫停”家长签字、批改学生作业，值得点赞。但是，这股“让家长签字风”并未停息。
“让家长签字”到底有没有用？这种教育手段，究竟是帮助孩子学习，还是为学校“甩锅”？本文对“让家长签字风”这一现象作了透视。
01
家长愿意签字吗？“不得不签”
《南方周末》一篇文章《孩子的作业，非得要家长签字么？》中提到，有一位家长，工作很忙，时常早出晚归。
某日，她忙得不可开交，夜深未归， 儿子因为她没有回来给作业签字而急不能寐，多次发微信催促。这位家长实在无法抽身，便宽慰儿子：没事，明天我跟老师解释。
谁知，第二天还没等她开口，老师就兴师问罪来了： “全班就你家没签。”继之是噼里啪啦一长串思想教育：要多陪伴孩子，多关心孩子，课外跟课内一样重要……
家长被“安排的明明白白”已不是个例。
还有家长说起，有一次 因为一张问卷调查表头天晚上没有签字，第二天上班时接到孩子从学校打来的电话，让家长火速去学校签字。
“电话里听着孩子都快哭了， 家长白天也要工作呀，学校就不能理解一下吗？”
一时间“家长签字”无处不在，遭到很多家长吐槽。
可能刚入学的时候，每位家长都能按教师的吩咐，兢兢业业地做好签字工作，但日子长了，工作多了，有些家长就感觉成负担了，对签字这个硬性规定怨声颇多。
家长甲认为家长可以配合，但也有一定限度，抱怨道：“把所有的任务都甩给咱们家长，一天天群里是各种的安排，什么填表，什么检查作业，要老师干什么！咱们家长可以配合，但是得有一定的限度啊！我也要上班的！”
家长乙说，当然也有好老师，但现在很多老师已经和以前不一样了，“以前的老师无私奉献成绩不好的留学补课不收钱，学生表现不好会到家里来家访与家长沟通，现在的老师有几个能做到呢？”
据了解，一项调查显示，80.3%的受访者认为学校教育对学生家庭的依赖严重，75.6%的受访者认为这已经给家庭造成了较重负担，64.7%的受访者认为“全能家长”不是“全能宝宝”的必要条件，61.4%的受访者认为存在部分学校和老师偷懒省劲儿的情况。
本身，家长签字是家长和教师之间的一种沟通方式，有助于家长了解子女在校的学习情况。 但所有都让“家长签字”，不仅是一种责任的转移，更是一种不作为或者乱作为。
家长愿意签字吗？该签的必须签，可如果每天都让家长签字，尤其是在孩子作业上签字，家长会不胜其烦。
02
家长签字管用吗？“所起的作用不大”
我们要知道， 有能力辅导学生作业的家长，即使不让他们签字，对自己的孩子也会严加管教，用心指导； 不具备辅导能力或者没时间辅导的家长，即便签字也可能走形式，所起的作用也不大。
至于其他的安全方面的责任，如果孩子真的出现问题，家长的签字又能起多大作用？ 学校该承担的责任一点也少不了。
让家长签字恐怕只是学校和老师的一厢情愿，想把家长绑在学校管理的“马车上”、班级管理的“马车上”，一旦出现意外， 家长就是一块“挡箭牌”。
言外之意，我提醒你了，但你没重视，你也应当承担部分责任。其实，有些对孩子监督的责任，法律条文上规定得明明白白，不签字，他们的责任也推卸不掉。
这种让家长签字“甩锅”的办法在成绩管理上最为明显。
因为教育场景中信息不对称的问题，家长对孩子的学习能力、学习态度通常欠缺系统认识。让家长在孩子每天的家庭作业上签字确认，变结果管理为过程管理，很大程度上可以解决该问题。
自家的孩子平时学习能力怎么样？做作业时专心致志，还是心不在焉？家长通过每天的陪伴、观测和验收，对孩子的了解将趋于全面。
老师通过制度安排，成功“甩锅”；而孩子被置于家长的日常“监管”之下，成了疲于奔命的小可怜。出现不利结果时，家长大概率会把从老师那儿接过的“锅”，再甩给孩子，小可怜们压力山大。
由此可见， 什么都让家长签字是学校管理的黔驴技穷，“签字”从家校联系的渠道变成责任转移的方式，违背了帮助孩子学习的初衷。
中国教育科学研究院教师发展研究所所长、研究员张布和认为，让专业的人做专业的事，这是现代社会的重要特征，也是实现教育现代化的基本要求。但是，从教师身上卸下来的负担，千万不要转嫁到家长身上。
03
如何提升中小学家校教育合力
家庭教做人，学校教知识。有网友直言，如果什么都要家长检查、签字，还要老师作甚？
2020年，辽宁省教育厅印发《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》，其中对微信群布置家庭作业、家长批改家庭作业和超纲超进度教学等热点问题都提出了措施， 要求教师亲自批改作业。
同年，潍坊高新区发布 《学生作业规范“十要十不”》，真正为减轻家长负担亮出了“尚方宝剑”。
点开图片查看《学生作业规范“十要十不”》详情
据媒体统计， 从2018年至今，至少十个省份的教育部门已出台相关文件，“叫停”家长签字、批改学生作业，值得点赞。但是，这股“让家长签字风”并未停息。
确实，家庭和学校都是孩子成长中不可或缺的课堂，但在站位、分工、方式和着力点上都有很大不同。
学校教育主要是学习知识和培养能力，是孩子社会化的过程；
家庭教育侧重于教孩子做人，对孩子的性格和品质进行塑造，是个性化的过程。
两者教育的目的、方式等都不一样。 只有互相结合、补充，分工合作，才能形成更良好的教育环境。但是，结合和补充并不是模糊边界。
一方面，学校要加强责任意识。
不管制定什么教育政策，出台什么教育方针，依法治校、依法执教才是王道。
可以开展多元化的家校合作活动。“家长签字”是家校联系方式中的一种，它的存在不能是孤立的，而应该与其他的联系方式（如家访、电话联系、校访）共同存在和使用，优势互补，优化组合。面对一些特殊学生和特殊情况下的签字，教师不妨先通过电话联系等方式和学生父母先沟通好。
另一方面，家长要为孩子营造一个良好的学习环境和氛围。
可以帮助和引导孩子正确地思考和解决问题，要让孩子认识到，学习是自己的事情，只有让孩子明确了学习的目的，提高了认识，端正了学习态度，孩子才会努力认真地对待学习和作业。
“家长签字”作为一种教育的手段，如果使用恰当，对学生的学习还是有帮助的，但应从学生的心理出发，科学、适时地使用，切勿千篇一律，否则将会适得其反，欲速而不达。
总之，“家长签字”的本身并无褒贬之议， 关键要看教师和家长是如何去看待和操作的，尤其是要看学生的感受和态度是怎样的。如果“签字”成了学生心头的威压时，这种方法就背离了“以人为本”的教育理念，就必须坚决摒弃。
本文综合自：
1. 中国青年报：《不能什么都让家长签字》
2.人民网：《面对来自学校的摊派 家长：什么时候能给家长减减负？》
3.南方周末：《孩子的作业，非得要家长签字么？》
4.央广网：《要求家长改作业、帮忙值日 家校合作还是责任转嫁？》
5.南京择校：《孩子成绩不好，老师让家长来校，家长：你在这里道歉即可！网友炸锅了！》
6. 人教教材培训：《全国10省份要求“教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳”！》
7.青海省德令哈市第一中学汤玉桂：《也谈“家长签字”》
彭可馨（实习生） |编辑
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