想象力比知识更重要，因为知识只局限于我们已经知道和理解的事物；而想象力拥有整个宇宙，和我们未来希望知道和理解的所有事物。真正的智慧不是知识而是想象力。
艺术教育的本质，是通过各种恰当的方式，帮助这些天生本已是艺术家的孩子们，保留住艺术家的天分，这才是父母应该做的事情。若还能通过艺术的方式，开启并保护好孩子的创造力和想象力，就是寻找到了让他们拥有新时代智慧的最便捷途径。
如果在孩子刚开始为自己的涂鸦行为而兴奋不已的时候，我们就用成人的思维、成人的学习方式来教育他压制他，那是不行的。
为了让孩子能够体会快乐、表达心灵、养成沉浸其中的能力、拥有本真的想象力和创造力、为了幸福感而画画。画没有压力的画，画纯真的画，画真正像个“孩子”一样状态的画！
为此我们还需要注意二点：
一、根据孩子的性格特点来引导
孩子与孩子之间，确实有很大的不同，再没有比身为父母的您们，更加了解自己的孩子。
一个做事有条理的孩子，我们可以通过本书介绍的“做拼图”、“画地图”等有趣的形式，充分地在绘画中发展他逻辑性的一面，同时启动他的创造力，并让他的逻辑智能和空间智能都得到相应的锻炼。
一个偏内向的孩子，应多多地在涂鸦时间中让他尝试各种各样的颜色、材料和形式，并适当固定下他的创作表达时间。所谓“创作表达”时间，就是一定要给孩子一个特定的时间和气氛，让他当着全家人的面，来说说他的画，讲讲画里的故事，父母要给予真诚的关注与恰当的鼓励。这会在充分发挥孩子创造力的基础上，很好地发展他的人际智能和自我认知智能。
还有生性活泼好动的孩子，我们很多时候要逐渐让他了解规则的建立，秩序的遵守，以及专注力的重要性！
同样是涂鸦，同样是使用一本书，每个孩子所要体验的重点，都是有区别的。
一个孩子未来的道路，很大程度上是由遗传因素与环境因素所决定的，既然遗传因素这么要紧，那我们一定要足够重视！这也就是为什么我这么强调要区分孩子的特质的原因之一。面对这些特质，我们所要做的，并非竭力去改变，而是要帮助孩子们认识到、驾驭好。也就是让他们充分了解自己的特质，并且好好利用它。
二、灵活运用三大法宝
作为老师也好，父母也好，拥有这三大法宝是关键：有一副好“耳朵”—善于倾听；有一双好“眼睛”—乐于发现；有一只好“嘴巴”—懂得赞美。
倾听，是打开孩子心扉的钥匙。发现，是与孩子一同探寻自我与世界的开始。赞美，是促使孩子学会为自己“积极归因”的动力，是培养他们自信的最佳助力。
孩子爱涂鸦，我们就要提供相应的条件来顺应他的天性。我们今天让他享受画画的过程，并逐渐培养起他对待绘画这件事的信心和耐心，培养起对于美的认知和自己的理解，培养起对颜色的直觉，培养起他们感知事物的敏锐角度，以及各种能力的协调发展。
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