提到孩子，你首先想到的应该是天真、快乐、有爱等美好的字词，而绝不会将他们跟残忍和冷漠联系到一块。
可是，最近看到的一个新闻，却颠覆了这种认知。
7月13号，宁夏永宁县公安局接到报警，6岁女童李钰彤突然失踪！随后，警方与当地村干部展开搜寻。
土豆番茄妈
第二天下午，小女孩的遗体在其二爷爷家中被找到。
幼小的生命还未来得及绽放就已逝去，实在令人心痛，而造成小钰彤死亡的原因也荒谬得让人无法相信。
当天，小钰彤被亲戚苏某一(12岁)和苏某二(7岁)叫到二爷爷家玩耍，在玩耍中小钰彤不慎从木架上跌落，当场昏迷。
如果那时候立刻送医的话，小钰彤是极有可能救过来的，但当时苏某一害怕小钰彤醒后告状而受到责罚，竟然用一块木板将其打死了！
梳理整个事件的经过可以看到，苏某一的行为逻辑相当简单：因为李钰彤是自己叫过来玩的，现在摔伤了，自己要担责，要被处罚，那逃避处罚最直接的方式，就是不让家长知道，如何实现？
杀人灭口！
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毕竟，12岁的孩子，虽不懂对错，但知权衡利弊。
由此可以猜测出，苏某一在平时的家庭教育中，一旦犯错，就会受到很严厉的惩罚，从而导致他无法正确面对错误，只想逃避。
严厉的惩罚包括打骂、剥夺某项权利、限制其自由等等方式，这对尚无反抗能力的孩子来说，确实具有强大的震慑力。
但是，一味依赖惩罚性教育只会给孩子留下阴影，却没有教会他们承担责任，于是，小钰彤的悲剧就这样发生了。
严厉的惩罚教育，让孩子生活在恐惧之中
几个月前，江苏镇江一位年仅9岁的小男孩，留下一封遗书后从17楼一跃而下。
土豆番茄妈
而事件的起因，是因为小男孩在学校顽皮的时候，不小心撞碎了一块玻璃，因为害怕回去被家长责骂，便忍着没说。
可是小男孩没有能力赔偿学校的损失，在经过两天两夜的思想斗争后，选择在周二上学前背着书包从17楼跳下自尽。
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是这块玻璃逼死小男孩的吗？不是，而是孩子所受到的教育中，惩罚大于关爱，训斥多于倾听，最终陷入心理学中的"被动习得性恐惧"所致。
何为"被动习得性恐惧"？
当孩子在犯错的时候，父母以严厉的方式回应，多次之后，孩子便从父母的这些反应中习得了一种惊恐的信号。
为什么有的孩子不小心摔个碗都会嚎啕大哭？
他们害怕的不是摔坏东西本身，而是来自被父母惩罚的恐惧。
土豆番茄妈
《儿童情绪心理学中》将恐惧的危害程度分为三个层级：轻度恐惧，中度恐惧，重度恐惧。
轻度恐惧对孩子的影响不是很大，当孩子远离令他害怕的人、物或者环境后，就可以自然消失。
中度恐惧会给孩子留下心理隐患，如果不及时疏导，会影响孩子的一生。
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而一旦到达重度恐惧，则会在短时间内引发严重后果，让孩子做出某些疯狂的事情。
叔本华曾说："当一个人对生存的恐惧，大于对死亡的恐惧时，他就会选择自杀。"
所以，许多时候，不是孩子容易被困难击溃，而是被父母的恐惧击溃了。父母的反应给孩子造成无与伦比的心理压力，最终导致崩溃。
于是，一个看似很简单的事，在孩子眼中，却如同大山那么沉重，并且无法逾越。
严厉的惩罚教育，会让孩子选择逃避责任
有一次参加同学聚会，大家把孩子也一块带来了。
现场十分热闹，大人们在里间推杯换盏，孩子们也都自来熟的成群结队玩在一起，一片祥和。
过了一会儿，突然听到玻璃摔碎的声音，所有人都吓了一跳，赶紧跑到外面看个究竟。
原来是酒店大堂角落摆放的一个水晶装饰摔碎了，碎片散了一地。
土豆番茄妈
孩子们都呆呆地站在那，老板跑过去质问："这谁干的？"
刚开始没人应，后来大伙都把目光投到了一个叫军军的孩子身上。
军军连忙辩解："这不是我干的！"
然后言词激烈指着好几个孩子说："他们刚刚都在这旁边玩"。
一群孩子在那七嘴八舌争论不休，我女儿悄悄走过来，小声跟我说是军军在追一个小朋的时候撞倒的。
其实这也没多大个事，那个水晶装饰也不贵，几百块钱，但总要找到"肇事者"。
老板见没人承认，便去调取了监控，发现确实是军军撞倒的。
军军妈当时脸都黑了，直接就打了孩子两耳光，口中骂骂咧咧，说孩子没出息，老给自己惹事。
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她这个举动，把我也吓了一跳，一直听闻军军妈很严厉，今天算是见识到了。
父母对孩子越严厉，惩罚力度越大，那孩子遇到事情后，就自然会选择逃避责任。
毕竟，趋利避害是人的本能。
惩罚教育虽然见效快，但不应该成为我们教育孩子的首选，而且这样的方式很难教出优秀的孩子。
詹姆斯.多伯森曾说："尊重他人的、有责任感的孩子，产生于爱和管教适当结合的家庭中。不打不骂是父母对孩子的爱，让孩子学会承担责任则是父母的管教。"
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正确的教育，攻心为上
著名教育家陶行知曾经担任过一所小学的校长。
有一天，陶行知看到学生王友正在用泥巴砸同学，他立马制止，并让他放学后到校长室去。
放学后，当陶行知来到校长室时，王友早已在那等着挨训了。
陶行知没有打也没有骂，反而掏出一颗糖递过去："这是奖给你的，因为你听话又准时，而我却迟到了"。
王友一时没反应过来，惊疑不定地接过了糖。
紧接着，陶行知又从口袋里掏出了一颗糖，说："这块糖也是奖给你的，因为当我制止你时，你立即停止了，这说明你很尊重我，所以应该奖励。"
王友略带惊奇地接过了第二颗糖。
然后陶行知又掏出第三颗糖，说："我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女同学。你砸他们，说明你正直善良，有勇气与坏人做斗争，所以应该奖励你。"
这时，王友已泣不成声，说："校长，你惩罚我吧，我知道错了，我砸的不是坏人，是自己的同学啊……"
陶行知笑了，他掏出第四颗糖果："这颗糖奖励你能正确认识自己的错误。好了，我的糖全给你了，我们的谈话也可以结束了。"
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孩子犯错，肯定要管，但打骂不是最优选择，温和的批评才是最有力量的教育，以接纳和包容的心态面对孩子，让孩子明白："犯错并不可怕，只要跟父母说清楚，就会得到谅解和帮助。"
有了这种正向的信号，孩子自然就不会选择逃避。
孩子犯错是经常的事，许多父母为图一时痛快，用打骂来解决问题，虽然见效快，可往往会伤人又伤心，还会激发孩子的叛逆情绪，得不偿失。
霍姆林斯基曾说："用大声叱责或拳头教育出来的孩子，失去了感觉别人最细腻的感情的能力，他看不到也感觉不到周围的美，他非常冷漠无情，毫无怜悯心，在他的行为中有时会出现往往是人身上最可怕的表现——残忍"。
我们能否在孩子面前收起恶的一面，引导孩子向美好阳光的方向去奔跑，决定了他们未来会成为什么样的人。
所以，慎用惩罚式教育，给孩子一个光明而有安全感的童年。
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当悲剧发生的时候，我们就会震惊：怎么这么小的孩子会这么残忍？但是仔细想想，残忍的前提一定是有人给孩子种下了恐惧。
还记得曾经很是出名的药家鑫案件，当时药家鑫只是开车撞伤了路人，但是因为路人有抬头看车牌的动作，就下车连捅数刀将被撞伤的路人杀死。
后来采访药家鑫当时为什么要杀人的时候，药家鑫说，怕自己撞伤人的事情会被爸爸知道，回家会挨打。
历史总是惊人的相似，也让人同样的唏嘘不已。
所以，恐惧只会造成更多的恐惧，也会令人丧失思考的能力。
善待孩子，用心和爱去教育，是我们每一位家长都应该去学习和努力的方向。
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土豆番茄妈-最懂妈妈的倾听者
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