‘ 人物身份 ’
美国加州多明尼肯大学教育行政硕士
美国佛蒙特国际学校幼儿部 外方总园长
美国耶鲁大学高级园长研习班学员
宁波佛蒙特幼儿园总园长：许富华
“The best indicator of a textured nursery is that the baby wants to stay there and doesn't want to go home.”
在许园长看来：“一个有质感的托育中心的最好指标，就是宝宝很想待在那儿，不想回家。”
而她特地从宝岛台湾，飘扬过海来到大陆，也正是为了实现自己这一梦想！
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18岁芳华，我第一次结识你们
六七十年代，台湾女孩子心里都有一个出国梦:幻想着和三毛一样，去大千世界走一遭，许富华也不外如是。“小时候，我就想着去国外见识一番。”
那时开始流行偏远地区的代课老师应聘，从未想过要去当老师的许富华冒着试一试的心态，欣欣然前往了。没想到还真给考上了！
看着这份成功的凭证，许富华感受到极大的认可，“那是我踏上教育行业的第一步。”
（18岁的许富华和原住民朋友）
虽然在偏远地区支教，但许富华却格外用心。“那里的孩子基础很差，国小三年考试的题目还得老师念读。”
为了帮孩子们打好基础，即使是放学后，许富华还是会给几个孩子“开小灶”，为他们单独辅导。
（老师合影）
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一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强，心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。
许富华在每一个阶段都会有一个梦想。
毕业后，她虽在公司有所成就，但心里总有股说不清，道不明的感觉。“这好像并不是自己想要的生活！”
一次，她遇见大学做家教时的孩子妈妈，交谈中，发现了孩子们对学习语言的兴趣并不高，甚至可以称之为厌恶。许富华觉得这对孩子们的个人发展非常不利！而且，这种现象在这个年龄段的孩子中非常普遍。
许富华向公司提交了辞呈，放弃现有的舒适岗位，一个人创办了青少年语培机构——迪迪美语！
在当时，办双语机构称得上是第一个吃螃蟹的人。连妈妈都一直在旁边劝阻：“原来的工作不是挺好的吗？怎么去做这个了呀！”
许富华却有自己的坚持：希望借此影响更多的孩子。
（迪迪美语的师生合照）
迪迪美语在当时改变了很多孩子对英语学习的看法，让他们意识到：原来英语学习不仅不痛苦，而且还是一件快乐的事情......
不仅如此，许富华创办的美语培训班还和幼儿园以及国小进行了深入合作。无疑，她的做法让大家成功意识到：教育，要趁早！许富华接受学校的聘书，和迪迪美语的老师们一起去学校进行课程的规划及教学。
同时，许富华还开办了孩子的夏季美国游学，这在当时又是一大轰动。
（带领孩子们在歌舞剧比赛上获奖）
一系列开先河的尝试让许富华创办的迪迪美语迅速积累了影响力。
（许富华最敬爱的 TESL (Teaching English as Second Language) 语言老师, Rebecca Steward）
不仅孩子们喜欢游学，许富华也是如此。她笑着说道：与孩子们一同游历满足了小时候出国的念想......
十年后，在青少年语培领域成绩斐然的许富华决定做一个新的尝试——去大学当教师，但这时却遇到了一个很大的难题：没有硕士学历。对她来说，目标既定，万山无阻。“没有文凭，那就去考个文凭！”
这一年，许富华40岁，她告诉家人，她要去美国念研究生。不出意外，妈妈又是第一个跳出来阻止她的人：安安稳稳地做青少年英语培训，不好吗？而且，你年纪不小了！
但许富华却认为：It's never too old to learn。她再一次做出了惊人的决定，独自坐上了大洋彼岸的飞机。
（美国加州多明尼肯大学毕业典礼上的许富华）
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我爱哭的时候便哭，爱笑的时候便笑，只要这一切处于自然。我不求深刻，只求简单。
——三毛《流星雨》
2年后，许富华拿到了美国加州多明尼肯大学研究生学位，再一次实现了自己的目标。
美国的游历和进修让她意识到：学前教育才是那个可以让她发光发热的领域，她要通过自己在美国的所感所学，去影响更多的孩子。
许富华是幸运的，当她刚有这个想法时，远在大陆的朋友就送来了一个好消息。
2014年，许富华被无锡的好友邀请一起过年。大年三十晚上，两人酒足饭饱后，聊起了工作，“Carol（许富华），我这边的国际幼儿园要开园了，你不如过来帮我吧！你有十多年的国际教育经验和与外教共事的经历，园长这个岗位非你莫属！并且我们应该让大家知道学前教育的重要性。”
（带领无锡团队参加活动）
“好。”许富华下意识地就答应了，“不过得给我一段时间处理下台湾的事情。”
妈妈刚听到许富华的决定，第一时间便阻止道：“你从美国回来没几年，怎么又要离开了！”许富华回想着以往的一次又一次决定，发现每次家人都尝试阻止她，但却没有一次成功，因为她们无法了解，自己做的事情有多大意义！
来大陆之前，许富华已经意识到：国际幼儿园，如何带好外教，处理好外教和中教的协作，是成功的关键。同时，作为园长，带着老师一起学习，培养他们终生学习的意识，营造一个良好的团队氛围，才能带给孩子更多宝贵的东西。
时间一晃已是五年，在去年，许园长来到了宁波。
因为宁波的这所幼儿园能够满足我所有对教育的想象！一个有质感的托育中心的最好指标，就是宝宝很想待在那儿，不想回家。佛蒙特幼儿园，就是这样的一个理想地。
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给他一个优异的成绩，不如教他如何获得成功的未来
从事教育近20年，许富华早已桃李满天下。但这么多年来，她始终认为（0-6）学前教育阶段对一个人来说最为重要。
这一次，许富华来到宁波，成为宁波佛蒙特幼儿园总园长。
为什么会选择佛蒙特幼儿园？
佛蒙特幼儿园是国内第一所、也是唯一一所与美国耶鲁大学深度合作，并使用名校研发课程作为核心课程的国际幼儿园。
（许富华到耶鲁大学接受高级园长培训）
除此之外，佛蒙特幼儿园落地宁波老城区，沿着市中心商业区的河边绿地，构建了一所与国际接轨的森林幼儿园。
（办学地点：海曙区环城西路真如国际中心C座）
户外的生态草坪上设置了打击音乐区，宝巴厨房，画架，投掷墙，沙水区，打造符合儿童体智能发展的户外活动区域。
园内图集
在室内，佛蒙特幼儿园保留了上千平米活动教室，雨天，孩子体能活动不停歇。
全园配置美国最顶级的安全教玩具（Guide Craft品牌），孩子透过五感探索，操作学习；没有过度、绚烂的装修，环境就是孩子跟老师们的美感创意空间；全园配置无死角摄像头，24小时保障孩子在园安全。
美术室1
美术室2
那么，佛蒙特幼儿园和其他幼儿园有什么不同呢？
佛蒙特幼儿园推崇自然教育，在户外设置了大片绿地、植物养护区，让孩子们从小就能亲近自然，成为一名“宝宝农夫”；主张从泥巴到嘴巴的食育，让宝宝从小就树立环保意识，养成不浪费的习惯。
（幼儿园一角）
最重要的是，佛蒙特幼儿园设置了独特的韧性课程，让宝宝学习管理自己的情绪，提高自己的情商；我们还配备了专业的国学老师，让孩子们从小接受纯正的品格教育。
虽然是双语幼儿园，但佛蒙特不提倡“学英语”，而是主张让孩子们自然地“用英语”，通过浸润式的语言环境创设，培养孩子们中英双母语的思维习惯，并自然地进行双语转换。当佛蒙特的孩子们说起英语时，他们好像会发光哦！
许园长说：“佛蒙特双语幼儿园通过与耶鲁载格勒儿童发展研究中心的深度合作，采用游戏化的方式培养孩子的专注感，鼓励孩子自主探索，发现，并最终将知识内化。
孩子在这里，学习到的不仅仅是中英的双母语思维习惯，而且他们热爱自然，热爱生活，懂得控制和调节自己的情绪，并懂得与小伙伴分享，共同学习进步！”
当然一个好的幼儿园离不开优秀的师资力量。在佛蒙特幼儿园，没有上下级的从属关系，只有亲近的同事关系，老师们乐于分享，互相鼓励，共同成长。在园长麻麻和老师们的带领下，孩子们学会尊重，懂得平等，善于沟通，变得乐观和勇敢。
这就是宁波佛蒙特幼儿园，许园长心中那片教育的理想地。