妈妈担心孩子不爱跟小朋友玩耍是有社交障碍，经常问孩子“为什么不喜欢和小朋友玩”，尹建莉老师认为：这是一再的负面提醒。可能本来没事，孩子只是阶段性出现胆怯，这样问话反而会让孩子对自己进行定义，变得更胆怯。家长要学会“什么也不说”，给孩子无声的爱，让花朵自然的开。
提问者
尹老师，您的童年生活，我想一定是充满爱和自由的吧？
尹建莉
我童年有快乐自由，也有被管制和委屈。总的来说还好，主要是从小的阅读习惯给我带来成长。
提问者
亲爱的尹老师，我有一个朋友现在让他女儿去上培养记忆力的辅导班。现在这种课程辅导班很多，也很多人报名。我总感觉这种辅导班培训记忆的方法会对孩子的心理和人格成长有些弊端，毕竟感觉上是破坏了孩子的自然发展规律，但又说不上来是不是真的有影响。这种辅导班真的有必要上么？求解答，多谢！
尹建莉
不了解这种记忆训练是如何做的，凭直觉是有问题的。它是不是有用，可以先考察一下培训机构全体工作人员的智力。你相信秃子会治脱发吗？
提问者
老师，我家孩子现在一岁八个月，因为不合理的要求，比方要玩剪刀，不给就哭闹，有时转移注意力都没用，就是坚持要这个，然后我就会让他哭，这样做也是不可取的吗？
尹建莉
我分析，应该是你过去有过强制孩子接受管制的行为，孩子已经知道必须通过对抗才能得到想要的东西，所以一但想要什么，会念念不忘。一岁八个月的孩子根本玩不转剪刀，他哪里知道什么叫危险，他只是不满你的拒绝。你看好孩子，就让他玩玩剪刀又如何，注意，你要看好他，这是家长的责任。不要觉得自己的责任有点大，就放弃承担，转而去限制孩子。
提问者
尹老师您好，最近在育儿上遇到一些难题，期盼您的解答。 我家宝宝快4岁了，最近突然变的非常爱耍赖，什么事情必须顺着他的意思办，不然就撒泼耍赖，躺地打滚，我尽量温柔而坚定的抱起他，问他为什么生气，他就说要他说了算，我就讲道理，但是这一切在下一次事件上又会重演，在幼儿园他非常听话懂事，老师也喜欢他，但是回家以后就好像变了一个人一样，我真的没招了。还望得到尹老师的指点，谢谢！
尹建莉
既然孩子撒泼耍赖，躺地打滚，说明孩子对于和家长讲道理是多么无望，他知道好好说没用，这是孩子能拿出的最后的武器了，虽然它不体面。
提问者
尹老师您好，我是一个七岁男孩的妈妈，他上课不好好听课，为此换了好几个同桌，让我很是发愁，这不刚过元旦晚会，他报名参加了一个合唱，我千叮咛万嘱咐让他上台表演，今天回来一问没上去，说是没他的名字，一开始我还想为什么没有呢？后来想想不对，又拿出节目单让他看，他才说实话，是因为他不想上去，我真的很生气，这么大了，在人前就不行，并且皮的要命，还撒谎，我该怎样教育他，请您帮帮我。
尹建莉
这么点事，就不能尊重一下孩子的选择吗？你喜欢“上台”，就不允许孩子不喜欢？你的孩子好有个性，他现在懂得用自己的方式反抗，这是件好事，你应该感到幸运而不是生气。
另外，“他调皮上课不好好听课，为此换了好几个同桌”，我觉得这也是你长期强制孩子听你的话，且负面评价孩子的一个后果。你学习做“听话”的家长，孩子这些问题也会慢慢改善。
提问者
尹老师您好，我是一个专职妈妈，孩子两岁九个月男孩。我的孩子从小就不喜欢和小朋友玩，为了让他锻炼一下社交能力，也报了早教班，还经常去孩子多的地方玩，但是好像没有用，每次问他为什么不喜欢和小朋友玩，他只说要和妈妈玩。不知道是不是因为一直是我一个人带他，所以他才会这么黏着我。我几乎不会强迫他做他不喜欢的事，但是明年准备上幼儿园，所以想请教您，怎样可以引导他融入集体。
尹建莉
不要问“为什么不喜欢和小朋友玩”，这是一再的负面提醒。可能本来没事，孩子只是阶段性出现胆怯，这样问话反而会让孩子对自己进行定义，变得更胆怯。什么也不说，让孩子有自信，慢慢适应和别的小朋友一起玩。