家校社共育，是当下教育的热点，也是东莞一中一直以来重视并推动的基础工作，由学校钟玮老师负责的项目《构建基于赋能社群的家校社共育体系》入选2022年东莞市基础教育综合改革攻坚揭榜项目。
项目旨在在学校探索家校社联合育人的实践基础上，进一步达成完善体系建设、探索多元渠道、培养骨干师资、整合社会资源的目标，搭建共育课程体系，推进共育平台的优化提升。
另一方面，在家长共读小组的基础上，开设赋能团体导师班，通过两天四夜的系统课程，为每个班级培养赋能团体读书会推动者，由家长导师在本班推动建立赋能成长小组，推动每个班级的深度学习与成长。
“为达到综合改革攻坚破难的目标，学校加强活动推动机制的创新与改革，以课题工作组的形式建立推动工作小组，通过各种有效措施，保障课程系统有效深入开展。“项目负责人钟玮介绍，当前学校拟定了《东莞一中家庭赋能团体小组推动工作方案》《东莞一中家庭赋能团体小组推动模式图》，成立了由校长指导、主管副校长负责执行的领导小组，组建了包括德育干部、家庭教育指导师、生涯规划师、心理健康A、B证教师、一线班主任等在内的多方力量，通力协调全校资源支持课程开展。
有了制度的保障与完善的活动体系支撑，家长在深入参与活动互动中收获多多。调查显示，学校赋能成长团体课程实施两年来，92%的参课家长表示很有触动很有收获，63%的家长表示非常有收获，极大改变了家育观念，提升了家校共育水平。
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