放学后，孩子们不肯回家，舍不得离开老师；
每一位老师都真心的爱着孩子；
随处可见的尊重、快乐、自由；
超大的园所，丰富多彩的游戏区，每天入园后，孩子们玩够了才进班；
在这里长大的孩子，一定非常幸福！
TA终究是一所什么样的幼儿园，这么令孩子乐而忘归？
2023年10月10日上午由大兴区委教育工作委员会、大兴区教育委员会主办，北京市大兴区第一幼儿园承办，大兴区教师进修学校（海淀进校大兴分校）、大兴区教育融媒体中心协办，“乐动童年，成就幸福人生”——暨白淑新园长办学实践研讨会顺利召开。会上白淑新园长分享了她办园多年的经验与感受，向我们全方位展示了大兴一幼的点点滴滴，现在就跟随京城教育圈一起走近这所知名园所——
她是这样的领头人
1992年白淑新园长参加工作，从一名优秀的幼儿园教师成长为北京市学科带头人、北京市优秀党务工作者，特级校长。在黄村一幼担任园长9年间，她带领教师把一个二级二类镇中心园先后晋升为北京市一级一类园、示范园，并开办三所分园。2018年调任大兴一幼担任园长。
多年来，白淑新园长带领教师主持或参与课题研究10余项、梳理课程用书4本；作为北京教育学院学前教育实践导师，先后为国家中西部农村园开展讲座40余场，为市区教师指导课题30余次，受众万余人次。引领园所荣获北京市基础教育科研先进学校、大兴区先进基层党组织、大兴区师德建设先进集体等荣誉。
让幼儿园青春永驻的秘诀
幼儿园的发展如何能够做到青春永驻，长久的具有竞争力？白淑新园长认为：传统文化应该在日常中积淀，固化一些优秀的活动实践，最终实现让幼儿园青春永驻的美好夙愿。在幼儿园课程文化思想的引领下，园所开展了丰富多样的“民俗文化活动”，将传统节日赋予了新的内容和内涵，赋予新的思考和意义，从而使教师、幼儿、园所始终保持着鲜活的活力。
队伍难带？一招让教师不辞职
教师队伍是一所园所的核心，如何让不同阶段的教师都能得到快速的成长，能够在工作中获得成就感？针对这个问题，白淑新园长打造了全新的“雁阵”式管理模型，通过科学的管理体系，在每一位教师能够在“研、学、行”一体化培养机制中快速成长。
“雁阵”管理的精髓就是将工作室中导师和学员以及各学员单位的教师，组成一个“雁阵”模型，即导师为工作室成员的头雁，其他成员在不同时期，不同的园所，因为各个活动，成为第二“头雁”，与各园教师形成各个“雁阵”，一起组成“雁阵群”。名师工作室引领队伍发展，重在基于“教师教育行为观察与指导者有效支持的策略研究”的课题，发挥各类人员的不同作用，促进每个人的发展。
通过打造“雁阵”模型，让每一位教师都能被“看见”，充分给予教师参与、展示、组织的机会与平台，让每位老师在不同活动中，承担丰富的角色，能够获得更好地参与实践、融入实践、研究实践，提升实践的机会。
让孩子们“乐不思家”的秘密
课程是重要的育人载体，也是高质量教育的核心发力点。作为教育者，拥有大课程观，持续为课程发展助力，有助于孩子们在课程这一载体下，获得全面发展。
在白淑新园长带领下的大兴一幼教研团队，在实践中不断拓宽“乐动”课程的视角，更加强调孩子们的学习主动性。“乐动”课程助力孩子们在整个学习中不断形成积极、快乐、主动、向上、创新的一种生命样态，最终实现完整人格塑造。
整个教研分为四层，环环相扣：
第一层：园长主持顶层教研，发挥指“道”作用；
第二层：业务干部主持大教研，发挥构“架”作用；
第三层：教研组长主持中教研：发挥授“法“作用；
第四层：班级教师主持的微教研：发挥“出术”的作用。
一切课程的设计理念，皆基于儿童的学习和发展。做好教研，园所中的每一位管理者、教师才能形成科学的儿童观、教育观、发展观，形成强劲有力的教育支架，共同守护好孩子们的快乐成长。
原创“1+N”
针对团队管理工作，白淑新园长在实践中不断探索全新的管理模式，开创了“1+N”中心管理模式，增设“中心挂职岗位” 。
干部教师梯队培养路径，采取边使用、边培养、再提拔的培养模式。对园所开展和干部成长均实现了增值效应，并向精细管理要质量，提出了“坚持正确方向、坚持问题导向、坚持制度创新、坚持面点结合、坚持协同共管”的五大运行原则，提升干部系统性的管理思辨力、实践力和合作力。
快“乐”童年 幸福一生
在大兴一幼，快乐随处可见，笑声随处可闻，快乐充斥在园所每一处角落，这一切皆依赖于白淑新园长为孩子打造的“乐动童年”的理念。园所的每一位管理者与老师，始终坚持给孩子一个能够积极主动、探索学习的乐动课程，真正做到把孩子放在了学习的中心地位。
他们用有趣的课程、用心的养育，将孩子们的内驱力有效激发了出来。
大兴一幼始终努力创设一种：让孩子和教师在中国课程范式的样态下学习的全新教学模式。一幼人不断深化乐动课程的研究，让孩子学习可见，发展可见，让幸福可见！为成为具有“国际化公民”奠定坚实的基础。
一位极富独特教育理念的园长，一批热爱幼儿、热爱幼儿教育工作的教师，一帮可爱快乐的孩子——组成了梦中情园的美好画面。
希望有越来越多这样的梦中情园出现，希望有更多的孩子可以拥有快乐的童年。
专家点评
区政府党组成员、副区长周冲充分肯定了大兴一幼为区域学前教育高质量发展所贡献出的智慧与力量。同时，她指出“学前教育是基础教育的基础，是为幼儿健康快乐成长提供基础保障和终身发展奠基的教育”，殷切希望大兴教育人深刻领会党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，深入培根铸魂、启智润心，为全面建设好宜居宜业新大兴、繁荣开放新国门，踔厉奋发，勇毅前行，做出教育人更大的贡献。
北京师范大学教育学部教授霍力岩在点评中谈到，大兴一幼的办学理念和成果，充分展现了白淑新园长的育人情怀及专业精神。多年来，白淑新园长始终坚持思考、探索、实践，培养锻造了一批走在前面、藏在里面、陪在身边、跟在后面、护着全面的教师专业团队；积累呈现了具有深刻影响力的特色幼儿园课程模型、课程领导力模型。期待白淑新园长能够在扎根中国大地办教育中持续发力、凝智聚力，辐射带动更多园所，共同托举快乐中国娃。
中国人民大学书报资料中心《幼儿教育导读》杂志社社长熊志刚，聚焦“情感、制度、专业、共享”四个方面，高度赞扬了白淑新园长的办学实践经验与成果：一是白园长具有高尚的教育情怀及扎根中国大地办教育的使命感与担当精神；二是白园长创新管理体系及教研模式，在制度保障下筑牢了师幼通往幸福的道路；三是白园长引领的教育团队具备优秀的专业态度、专业精神和专业水平；四是白园长具有教育家型园长的品质，提出的办学理念和取得的办学经验具有推广价值。
区委教育工委书记王群会做总结讲话。王书记充分肯定了白淑新园长的办学理念和实践成果，同时对教育系统所有干部提出明确要求与殷切希望。一是立足实践，进一步提升理论水平。要坚持立足中国大地办教育，以“中国话语”诠释文化自信、教育强国。二是立足学段，进一步提升规范化办园水平。要明确各个学段的发展核心任务，更好回应“为党育人，为国育才”的初心使命。三是立足生本，进一步提升育人水平。要时刻关注每一个教育主体，做到一人一策，精准施教。
END
编辑｜京教君
内容来源｜部分讯息来自兴教时讯
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