国际学校退学转机构学A-level，多集中于每年9-10月！
如果当前在读的国际学校师资或教学水平，满足不了你的升学需要；
如果当前在读的学校老师频繁更换，同学流动性很高，影响到你的状态；
如果当前在读的学校环境，不符合你对国际教育路线的期待；
那么也许是时候考虑转换思路了！
国际学校学生退学转机构学A-level，多集中于每年9-10月，也就是每个新学年开始的时候，全新的开始，我们重新出发！
为什么有些国际学校学生会脱产出来读A-level？
原因有四：
有些国际学校水平达不到学生的要求
国内国际学校水平参差不齐，好的特别好，差的特别差，老师来源多是外籍教师和归国留学生，有些可能没有教师经验或资质，对于目标高远的孩子来说，学校师资水平没有达到预期。
国际学校教师流动性大，甚至有同学反映“一学年换了三个外教，老师脸都没能认得过来就换人了”，这对于学生的学习和成长产生不利影响。
国际学校频频爆雷
针对国际教育政策优化收紧，越来越多国际学校暴雷。过去一段时间，倒闭、改名、整顿、民转公……有关国际学校的负面新闻一波接一波，“本是想着送孩子安稳上学，结果一家人每天提心吊胆。”
机构小班课，时间短，提升快
国际学校大班课，机构小班课，相当于比别人多了不止一倍的时间，对于水平比较高的学生来说更适合冲刺更高的目标。
性价比更高，更多资源倾斜
同样费用，国际学校班课，而机构可以做到一对一辅导，老师围绕学生展开教学，同时更多资源倾斜，比如针对性资料，课下的答疑解惑时间。
国际学校转机构学A-lavel要注意哪些问题？
国际学校转机构学A-level，学生和家长需要注意哪些问题呢？CA有一些建议给大家：
师资力量
了解目标机构的师资水平。了解教师的背景和专业素养，老师的学历、教学背景、教学风格、学校的升学水平、配套服务，对于确保你能够接受高质量教育非常重要。
资质认可
了解目标教育机构是否有考试局等官方认证资格，是否有授课资质，这一点对于独立考生来说非常重要，关系到报考和出预估成绩，如果没有资质的机构会偏麻烦。
上课形式
了解A-Level课程的上课形式。问问目标机构是否采用小班教学或个别指导等教学方法。这对于个性化学习和深入理解课程内容很有意义。
了解目标机构的课程安排和学术进度。了解每门课程的学时和考核方式。
课程支持
询问目标机构是否提供额外辅导和学术支持服务。了解他们是否有额外的学习资源、辅导课程或者丰富的实践机会。这将帮助你更好地掌握A-Level课程并应对考试。
国际学校转轨机构案例
Z同学是国内某国际学校在我们这里全程学习的学生，申请预估成绩数学A*, 进阶数学A*, 生物A*, 化学A*, EPQ：A。去年申请季喜提IC化学和KCL生物化学预录取offer。
骄傲地讲，很多学员通过A-level全程计划圆梦。
我们开设除数学、进阶数学、物理、化学、经济、生物等传统学科以外，还开设艺术、中文、心理学、社会学等学科，学生可自由搭配选择3门科目学习。
为帮助同学们结合目标专业更好进行Alevel选课，我们还整理了一份【Alevel/IB选课公式表】，也可扫描下方二维码咨询专业课程指导老师的选课建议！~
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福利面向人群：所有学生
多年以来，我们一直为有留学需求的学生制定专属学习规划，包括但不限于全面的教学测评和服务体系、针对性情况分析、众多申请材料准备，通过1-2年个性化且高效的A-level课程学习后，越来越多同学成功进入G5等世界名校！！
分享23Fall A-level全程计划的一个成功案例，同学成功拿下UCL、港大等名校offer：
学员展示
UCL计算机offer holder L同学
专业：计算机
预录取院校：UCL/布大/南安/港大/墨尔本
学术成绩：数学、高数、物理、计算机 预估4A*
竞赛活动：OUCC（牛津计算机竞赛）IC夏校
选择服务：A-level全程计划
一场突如其来的相遇，让“计划”产生了始料未及的“变化”。
原本的学校师资不稳定，留下来的没几个好老师，正好之前在CA这里补过课，就来问A-level全程计划课程了。老师给的规划建议很适合我，就此跟CA“牵手”成功，开启了愉快学习。
三位老师都非常优秀。数学高数老师很温柔，笔记给我写的特别整齐，我复习的时候看的特别清楚。物理老师有种循循善诱的感觉，计算机老师很严谨，也一直跟我说不要在家里闲着，要出去自习或者来上线下课。
感谢，让我今年九月顺利开启大学生活！！
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Alevel全程计划，专门为目标英国名校的小伙伴设计，学生将利用1-2年时间学习英国A-level课程体系，并同步提升语言成绩，在2023/2024年进入梦想大学。
我们是爱德思与牛津AQA官方认证的考试中心，教学和考试都有保障，学生和家长可以放心选择。
A-level直升班适合以下学生群体：
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