对于幼师强令幼儿排队自扇耳光，报道中说，是由于该幼师面对幼儿不睡午觉，没有控制好自己的情绪，运用不恰当的方式，对幼儿进行体罚。言外之意，幼师此举是由于缺乏应有的教师行为和品德规范，没有选择正确的教育方式，对幼儿缺乏应有的爱心，属于师德缺失方面的问题。的确如此，如果该幼师真正具有职业品行规范和爱心，把幼儿当作自己的孩子进行关爱，或许不会发生这种让人痛心的事情。但仅把原因归咎于师德缺失不还够，其根源是幼师的法律知识缺乏，或者是不敬畏法律，知法犯法。
试想，《未成年人保护法》明确规定，禁止对学生实施体罚、变相体罚。该幼师强令幼儿排队自扇耳光，乍一看，是幼儿自己打自己，不是幼师打幼儿，但幼师是其幕后指挥者，是变相地打幼儿，属于变相体罚幼儿，明确违背了《未成年人保护法》，属于违法行为。再说，《幼儿园教育指导纲要》明确规定，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身份健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”而今，该幼师变相体罚幼儿，忽略了幼儿的感受，给幼儿心身造成了伤害，不符合该《纲要》的要义。何况，《教师法》也明确规定，教师应当“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”，“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。”显然，该幼师变相体罚幼儿，也背离了《教师法》的精神。面对这些法律法规，该幼师是不知还是知法犯法呢？不管是什么，其背后不是有关部门的普法不够，让教师成为了法盲，就是无视法律法规，我行我素，最后犯法。所以，必须对教师进行普法，必须给教师上法治课，让教育法治不缺位，让教师依法教学，依法工作。
当然，幼儿还是孩子，需要惩戒教育；从教育心理学上讲，惩戒也是一种教育办法。但惩戒是为了让孩子明事理、懂规矩，必须因人制宜，切莫伤害孩子。特别是惩戒孩子，必须依法惩戒，不能选择与法律法规相背离的方法对孩子进行惩戒，否则，就属于体罚或变相体罚行为，法理难容。从这个角度上讲，面对一些幼师习惯于体罚或变相体罚幼儿，各地有关部门理应实施“依法治园”，让教育法治在学前教育中不缺位，从而让幼师在日常教学过程中遵纪守法，为人师表，这才是家长们最期盼的。