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第 二单元测试卷
第一部分 基础知识 （ 55 分）
一、我是拼写小能手(看拼音,写词语)。(10分)
qiān xū nuò ruò dài jià
( ) ( ) ( )
xīn shǎng dào yìng
( ) ( )
shī zi děng dài gēng tián
( ) ( ) ( )
jiě shì jiāo ào
( ) ( )
二、给下列同音字组词。(6分)
守 （ ） 塘 （ ） 制 （ ）
首 （ ） 糖 （ ） 致 （ ）
崖 （ ） 尊 （ ） 叹 （ ）
涯 （ ） 遵 （ ） 探 （ ）
三、填一填。(9分)
1.“尘”是 结构,按部首查字法,应先查（ ）部,再查（ ）画。“尘”的笔顺是（ ） 。
2.“传”是（ ） 结构,部首为（ ）。在“传播”一词中,“传”读作（ ）， 它的另一个读音为（ ） ,组词为（ ） 。
四、对号入座(根据意思写词语)。(5分)
1.用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪;讥讽嘲笑。( )
2.形容不高兴,不振作。( )
3.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)。
4.相处融治友爱;不争吵。( )
5.(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。( )
五、选词填空。(4分)
匀称 匀整
1.一列列少先队员迈着( )的步伐,朝校园走去。
2.鹿对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么( ),我的角多么精美 。别致,好像两束美丽的珊瑚!
轻蔑 轻率
3.“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加( )的神气。
4.这个结论过于( )。
六、句子加工厂(按要求写句子)。(10分)
1.铁罐把陶罐碰成碎片。(改为“被”字句)
2.有一天,口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。(修改病句)
3.亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?(改为陈述句)
4.水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?(改为陈述句)
5.这是古代的东西,很有价值的。(用加点的词语造句)
七、课文一点通。(11分)
1.本单元中,我们认识了陶罐和铁罐,它们分别有什么特点呢?从它们不同的结局
中,你明白了什么道理?
陶罐:
铁罐:
明白的道理:
2.《守株待兔》中,宋人没有再得到兔子,是因为 ,从而告诉我们:
3.《狮子和鹿》一文中,鹿最终能够逃脱狮子的追捕靠的是 ,而不是 ,从而说明了 的道理。
4.《池子与河流》是一篇（ ）,用( )的形式告诉我们__________________________ (用原文中的句子回答)的道理。
第二部分 阅读理解 （25分）
八、阅读快车。(25分)
(一)
国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”
1、选文主要运用的描写方法有( )。(可多选)(2分)
A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.心理描写
2.从选文中找出描写铁罐和陶罐神态的词语,写在横线上,并完成练习。(4分)
铁 罐 :
陶 罐 :
从描写铁罐和陶罐神态的词语中,我体会到陶罐的（ ） ,铁罐的（ ） 。
3.铁罐曾经那样看不起陶罐,可是当人们在土堆里找到陶罐的时候,陶罐最先想到的却是它的铁罐兄弟。如果铁罐仍然存在,它会和陶罐说些什么呢?抓住铁罐和陶罐的神态、语言,设计一段对话,写下来。(4分)
铁罐地说:“ ”
陶罐地说:“ ”
(二)老鼠买鱼
一天,鼠倾果出动,跑到大街上要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问:“你们不愁吃喝,买那么多鱼干啥?”
“虽不愁吃喝,可要平安无事总得破费些钱财呀!”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白,却狠狠地敲起竹杠来鱼价一下子抬高了几倍。买完鱼后,小老鼠们有的把鱼扛在身上,有的举在头上,有的抱在手上。
这时,一个小老鼠跑到老鼠头领面前说:“儿,咱们买这么多鱼干啥呀?”老鼠头领说:“笨蛋,( )咱们不愁吃喝 ,( )有老猫在,咱们就过不了安稳日子。猫爱吃鱼,咱们送些鱼,不就和猫化敌为友了吗?哈哈…”说着,老鼠头领露出得意的笑容。 小老鼠仍听不明白但也不想去问了,心想:头儿让我干 啥,我就干啥。跟着头儿干准没错。( )老鼠把鱼买完了 ,( )街上没有鱼卖。猫只好自认晦气。不过,从此每天都有老鼠给猫送鱼,猫非常高兴 , 果真与鼠“化敌为友”了。
不久,该市鼠患成灾,鱼行老板这才猛然醒悟叹息道:“我虽然赚了钱,却上了老鼠的当。”
1.按要求写词语。(4分)
近义词:高兴—( ) 反义词:平安—— ( )
2.在短文中的括号里填上合适的关联词。(4分)
3.该市最后鼠患成灾的原因是什么?(4分)
4.这则寓言故事告诉我们()(3分)
A.老鼠买鱼送给猫。
B.猫非常懒惰,不捉老鼠。
C.老鼠给猫送鱼,达到化敌为友的目的,讽刺社会上敌我不分的丑陋现象
第三部分 习作交流 （20分）
九、写作小天地。(20分)
请你写一篇作文,把上面这幅图画介绍给大家。写的时候,要把看到的想到
的写清楚,还可以把图画的内容和自己熟悉的人或事联系起来,写写自己的感想。
题目自拟,语句合理、通顺。
答案
一 、谦虚 懦弱 代价 欣赏 倒映 狮子 等待 耕田 解释 骄傲
提示:此题是对字音字形的考查。先读准字音,再按照正确的笔画顺序将词语书写在田字格内。注意“谦”是左右结构的字,部首是“”;“耕”左部三横间隔均匀。
二、 防守 回首 糖果 池塘 导致 制定 遵守
尊重 叹气 探望 天涯 悬崖
三、1.上下 小 3小少尘
2.左右 亻 chu á n zhu à n 传记
四、1.奚落2.没精打采3.相提并论4.和睦5.蜿蜒
五、1.匀整2.匀称3.轻蔑4.轻率
提示:此题考查词语辨析。认真读句子,根据句子的语境,以及词语的不同用法,选择恰当的词语填空。
六、1.陶罐被铁罐碰成碎片。
2.有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。
3.亲爱的姐姐,你会疲劳。
4.水要流动才能保持清洁,这个自然规律,你没有忘掉。
5.这些资料很有参考价值。
提示:此题考查句型转换、修改病句、造句。第1题要求将“把”字句改为“被”字句。方法是将“把”字前后的词语互换位置,“把”字改为“被”字。第2 题要求修改病句,仔细读所给的句子,不难发现这个句子缺少主语,在“口渴了”前面加上主语即可。第3、4题要求将反问句改为陈述句,方法如下:将句子中的否定词改为肯定词,或者肯定词改为否定词;将反问句中的反问语气词(难道、怎么等)去掉; 将句末的疑问助词(呢、吗)去掉,问号改为句号。按照上面的方法改写句子,把句子整理通顺即可。
七、1.陶罐:光洁、朴素、美观、具有较高的收藏价值
铁罐:坚硬,不容易破碎
明白的道理:每个人都有自己的长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,互相尊重,和睦相处
2.兔子撞死是偶然事件世界上没有不劳而获的东西
3.丑陋的腿 美丽的角 每个事物都有它的长处,也有它的短处,不要因为它的长处而忽视它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处
4.寓言故事诗才能不利用就会衰退,它会逐步磨灭;才能一旦让懒惰支配,它就一无所为
八(一)1.A C
2.铁罐:傲慢、轻蔑、恼怒
陶罐:谦虚谦虚、宽容傲慢、自负
3.示例:惭愧 陶罐兄弟,真对不起!我以前那么瞧不起你 , 常常奚落你,你不但不和我计较,还时时记着我。我为以前所做的事向你道歉,请你原谅我吧!真诚铁罐兄弟,没关系。我们一起工作,又经常见面,一定要和睦相处。
提示:第1题考查描写方法。从陶罐与铁罐之间的对话我们可以知道选文运用了语言描写。从“傲慢”“谦虚”等词语我们可以知道选文还运用了神态描写。第2题考查对选文内容的理解。选文中,铁罐说话时表现出“傲慢、轻蔑、恼怒”的神情,而陶罐一直都表现得很“谦虚”。第3 题考查想象能力。回忆全文,铁罐的傲慢无礼让我们印象深刻。而许多年后,人们掘出陶罐时,陶罐关心的是铁罐。铁罐如果仍然存在 , 一定会被陶罐的这份情谊所感动,并认识到自己的错误,请求陶罐的原谅。
(二)1.快乐危险
2.虽然……但是… 因为……所以……
3.老鼠每天都给猫送鱼,猫非常高兴,与鼠“化敌为友”,不再捉老鼠,最后该市鼠患成灾。4.
九、提示:此题是对写作能力的考查。写之前,仔细观察图画,想一想,图画上有哪些人?他们在干什么?他们的动作是怎样的?他们可能说了哪些话?语句通顺即可。
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