弱科，就像长在我们自己身上的一个恶性肿瘤，留不得！留着弱科只会让我们落魄惨不忍睹的境地，不管你其他科目如何强势，恐怕也无法解决弱科给我们带来的困扰。
无论是中考还是高考，计算分数时考查的都是语文、数学、英语三大主科加上两三门副科的综合成绩，目的在于选拔发展全面的优秀学生。然而，这可愁煞了很多同学！对于我们而言，很多时候由于先天基因或是学习经历不同，几乎每个人都会有不同程度的偏科：有的科目很擅长，学起来如鱼得水，有的科目学起来费劲极了，总在拖后腿。
这些“瘸腿”的科目往往让人束手无策，做了很多努力也没有起色，难免让人心生倦怠，于是有的同学就干脆“破罐子破摔”，放弃不顾、让它自生自灭了。然而，面对自己的弱势科目，最好的态度是“不抛弃、不放弃”，只要付出足够的努力，一定可以战胜偏科的困境。
下面是一位通过克服弱科而考上北大的学长给大家分享的独家经验。
从小学开始，我的语文和英语学得比较轻松，而数学这门瘸腿科目却一直是我的头号大敌。五年级时数学就曾经不及格，我和一个刚刚及格的同学恼羞成怒，在教室里撕纸以发泄我们抑郁的心情。这给我幼小的心灵留下了巨大的阴影，提起数学就感到有些发怵。
我发现，自己无论如何都没法跟上老师的思路，每节课像听天书一般，实在是一种折磨。最可怕的一次是讲“牛吃草问题”，我从来就没有听懂过老师的讲解，也看不懂书上奇奇怪怪的符号和文字，但是老师却偏偏哪壶不开提哪壶地叫我到黑板上去完成一道题。
我直接傻在了座位上，磨磨蹭蹭挪到黑板前，躲也躲不开了，我只好硬着头皮，照葫芦画瓢地生生把数据套到书上的一道长得差不多的题上，在黑板上装模作样地演算了起来，最后得出了个离谱的数字。
上了中学，我的数学依然没啥起色。高一的第一次单元考试就挂了科，数学老师语重心长地对我妈妈说：“这孩子数学要是这样下去，肯定是不行的啊！”数学给我种种考验、种种挫折，一点点打磨着我对它的兴趣和信心。
我可以坦白地说，我不喜欢数学，真的不喜欢。
但是即使是这样，我却从没有放弃过在数学上的努力，实际上，这是我花费心血最大的一门学科.我明白，即使不喜欢，即使学起来很辛苦又收效甚微，我也必须尽最大努力学好数学，因为功利而又实际地讲，我需要那高考中占150分的科目成绩，送我进入理想的大学，获得自己想要的发展。
下定了这样的决心，我便迈出了战胜偏科的第一步。要真正战胜偏科，我们首先需要接纳这个不完美的自己，摆脱自卑感与畏惧心理。或许是由于虚荣心、自尊心的驱使，每个人都会下意识地隐藏自己的短处，展示自己的长处。在学习中，我们也常常会夸大自己的优势科目，刻意忽视弱势科目。
这样的做法本无可厚非，但是在面对学习中的不平均情况时，这样是无济于事的，丝毫无法改变偏科的现状。所以，我们首先必须正视并接纳我们有些地方擅长、有些地方不太灵光的现实。人无完人，每个人都会有短处嘛，我们看到的那些好像科科超强、没有劣势的学术大牛们，成绩也不是完全平均分布的，他们也有自己头疼不已的弱科。
只是他们在弱势科目上下了更大的功夫，使它们不至于太拖自己的后腿，再加上优势科目的强力弥补，总分便跃至人前。除此之外，我还发现了偏科问题的严峻性：一科瘸腿如果太严重，有时会导致全盘皆输。
总结一下，总分高的学生各科分数分布大多是“一超多强”的局面，有至少一科很厉害，其他科目完全可以一般般，甚至可以有点差。但如果你有一个弱科，落魄到了永远垫底、惨不忍睹的境地，那么无论其他科目多么强势，怕是也救济不了这个“穷亲戚”喽！
因此，战胜偏科是非常必要的。下定了决心，我们还需要为自己设立一个切实可行的目标。
要想让劣势科目赶上大部队的步伐，大前提便是给它足够多的时间和精力。
在紧张的高中学习中，我在制订计划时有所侧重，把每天晚上6点到8点的思维黄金时间留给这最让人头痛却也最重要的数学。为了节约时间，其他科目作业的完成我会根据自己的情况进行调整，但数学作业我一定认认真真、不打折扣地做好。
平时我不积攒不懂的问题，尽量多向身边数学好的同学讨教具体知识以及学习方法，即使自己认为很基础、都有些不好意思问的问题，我也会硬着头皮请教他们，而他们也会耐心地给我讲解，邻座的小野和坐在我后面的小陈都是我学习的榜样。
不仅如此，我还成了数学老师办公室的常客。课堂上能问的问题，我当堂或者课间就尽量问明白，还有余下的便去登门拜访，这样可以不让问题像雪球一般越滚越大、越滚越吓人。
有了和老师交流的经历，我才发现：自己以前由于这一科学得不好而产生的对老师的畏惧心理，对老师会瞧不起自己的种种担心，真是误会了和蔼可亲的老师。从这以后，老师会更多地认识到我对这一科目的重视，于是平时会更注意我的学习情况，耐心地进行针对性指导，在考砸时鼓励我，甚至在上课时也开始和我进行眼神交流，根据我的理解调整讲课进度。
对于老师的关照，我不仅仅受宠若惊，更是备受鼓舞，铆足了劲要把数学搞上去。
你要有一个分数构想。
我在对数学的分数构想是100分，要达成这个目标，就要知道自己哪一块的分数必须拿到。
以全国卷为例，首先，选择题和填空题最多允许自己错一道。选择题和填空题的最后一题如果做不出来，能蒙就蒙，不会做就直接放弃，节省时间去做后面的大题。
必答大题要拿到52分。前面的三道大题：三角函数/立体几何、概率统计题，每题12分，这是一定要拿到的。
导数题目的第一问一定是会做的，第二问一般是构造一个函数，求它的单调性，这样也能拿到8分左右。圆锥曲线的题目，第一问一般是求圆锥曲线的方程，第二问圆锥曲线和直线联立，之后再用韦达定理写出根与系数的关系，其他的再写一点点，8分就不难了。
选做题，10分，一般就是套用公式。我推荐大家选的是第一个——极坐标与参数方程，不推荐做第二个题。因为不等式的选做题如果是证明题，是很难证出来。
这些都是要完成自己的分数构想所需要拿到的分数，大家可以根据自己的分数构想去设计自己每一块应该拿到多少分。有了分数构想之后，就要通过多练习，保证自己拿到该拿的分数，完成自己的分数构想。
大家可以回想一下自己平时怎么做题的？只完成作业，如果作业不要求对答案就不对答案？完成作业后自己批改，就算完成作业？批改后错的将答案案抄写一遍就算结束？
我做数学题的方法是：
做完后查看答案，即使做对了，也要看看详解里有没有更好、更便捷的解法。如果做错了，不看详解，合上答案再重做一次。如果还是不对，仔细看完答案的方法后，合上答案，按答案的方法做一遍。
不要觉得这是多此一举。因为你看完答案，只是对答案的理解，只有自己做一遍才能真正知道自己到底有没有掌握方法，很有可能合上答案之后，你自己做到一半就不知道下一步该怎么做了。这个时候你再打开答案，再自己做一遍，才能加深对这个方法的记忆，在考试中遇到了才能得心应手的做。如果答案的解题方法是你第一次遇到，不妨就把这个方法记在本子，之后遇到同类型的题目才能更好地解决。
数学这门学科真的是要多刷题，我的建议是可以根据题型和知识点来做题。练习册的话推荐高中必刷题，里面的题难度是从简单到提升到难的，我一开始数学差，都是从基础的开始做，然后慢慢提高，买太难的习题我不会做也没用。而且必刷题里面也有分专题板块的，可以根据自己薄弱的题和知识点去做，我那时候函数大题最差了，就搁这块钻研。想钻研难题的话还赠有一本狂K重点小册子，而且都是重点难题！
如果数学基础太差的话，建议还可以配一本教辅书，像教材划重点那种就很不错，里面知识点很全，层层解析也很容易看懂，预习复习都很合适。附赠的秒重点小册子，可以随手带着背记。我那时候就老是做题的时候拿来翻知识点，我们老师说了，平时做题多翻书好，动手翻的次数多了记得更牢，盲猜不可取，问别人又太轻松知道了，翻书才是正确打开方式！但是到高二什么必修选修书就一堆了，这时候有这么一本小册子简直不要太方便了。
这些努力，我的数学成绩慢慢好起来，慢慢地接近平均分，然后稳定在平均分之上，再往后逐渐冲进第一梯队，和自己的目标分相接近。和从前的偏科现象，以及自己对数学的恐惧对比，现在的我，已经对数学满怀信心。所以，亲爱的朋友们，请你们也千万别放弃。
希望我的经验，能带给你们一些帮助和鼓励。