教学目标：
科学概念目标：
测量可以量化比较结果。
人体可以作为一种测量工具,方便测量。
知道 “拃”是张开的拇指到中指间的长度,测量时每一拃要首尾相连。
科学探究目标：
能对桌子的高度进行预测。
能用手来测量桌子的高度,并标记测量过程。
会观察、比较纸带上的标记的相同和不同之处。
科学态度目标：
发展在日常生活中运用测量的认同感。
逐步适应使用多种测量工具和测量单位。
认同以图表形式组织和交流信息的重要性。
意识到细致的一 一 的测量可以使测量结果更准确。
科学、技术、社会与环境目标：
意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。
教学重点
知道 “拃”是张开的拇指到中指间的长度,测量时每一拃要首尾相连。
教学难点
认同以图表形式组织和交流信息的重要性。
教学准备
学生准备：向每位学生提供一条纸带、一把剪刀、一支油性彩笔、一个胶棒。
教师准备：课件。
下载方法：第一步：点赞文章、转发，并在评论区根据主题自由评论。第二步：点击我的头像，关注我，并私信我：小学科学