那个每晚学到凌晨2点的同学，已经7天没见了。

女儿已经上九年级了，每周末回来都会围着我叽叽喳喳说个不停，一周不见，很喜欢听她说学校的故事。

“妈，你知道吗？我们学校学习最勤奋的那个女孩，已经7天不见了。”

正在吃晚饭的时候，女儿突然给我说了这样一件事，我立马愣了一下。还没等我问话，她又接着说起来，“她是从普通部转过来的，每天晚上能学到一两点。”

我连忙问：“她学习怎么样？”因为我有一种预感，正常人每天学到凌晨一两点，身体是吃不消的，也是不能持久的。

“在我们班就算是中等吧”

“是不是人家家里有什么事？请假了”

“才不是呢，我们数学老师在教室里就劝她要放松，她都哭了”

“在教室里当着大家的面，老师就这样说吗？”

“班主任都找她谈话几次了，她妈妈应该也知道”

“你怎么知道的？”

“我去老师办公室碰见的”

女儿正在上九年级是创新部实验班， 今年一开学又把全校最好的学生合并成了两个班，那个同学是普通部的，平时走读不在学校住，女儿是寄宿制，每周回来一次。

我试着预测了这个女孩在学校的一些特点情况：大家都比较尊重她，比较内向，所有的时间都用在了学习上，不太爱跟别人说话，比较安静。很勤奋，成绩一般。

“对对对，就这样，她的眼神平时就比较灰暗呆呆的……，她的同桌是某某某，学习不错，她的后面是班级第1名，也从来不问……。”

听完女儿的话，我的心立刻沉重了起来，第1个印象是，这孩子显然有问题，心里既钦佩又充满同情，觉得可惜，又不知道该怎样帮到她。

​我们生活和工作中经常鼓励人勤奋的，勤能补拙，刻苦学习，头悬梁锥刺股。其实很多孩子进入了一个误区，作为父母应该给孩子做好正确的引导。

作为学习精神，我们的确应该提倡，可是配套的应该注意学习方法，时间管理。

现在大家的时间都差不多，特别是实验班，大家都知道努力学习，据女儿讲，她们寝室里面刚开学的时候，简直就是比看谁睡的时间最晚，那时候大家都不熟，弄得女儿也很紧张，休息不好，回来我就赶紧给她调整了一下，现在正常了。

我告诉她，学习好固然需要努力，但不是拼时间，如果学习方法不当，不会时间规划，没有自己的节奏，拼时间除了成绩拔尖儿的以外，就是普通优等生的坑。

所以鹿妈提醒：天道是酬勤，但是勤奋不等于拼时间，不能持久的勤奋，这样的努力是舍本逐末，南辕北辙，会损害孩子的大脑和身体。持久的勤奋，成绩又上不来，就会形成螺旋下降，恶性循环。

那么正确的勤奋打开方式是什么样呢？

首先是心态开放善于借鉴。

今年广西状元杨晨煜，就是一个特别重视学习方法的人，平时就经常向老师同学请教学习方法，他在2017听往届学霸分享学习经验时，就非常认真做笔记，“当时没觉得有特别的地方，甚至觉得用处不大”他说，但经过越来越深入的学习，会有恍然大悟的感觉，才觉受益匪浅。

我们很多人都会有这样的感觉，觉得那些学习方法自己好像都知道，所以就不重视，而那些学习好的学霸他们往往又都是方法论者，特别重视学习方法。

其次，做好时间管理。

时间管理不是安排任务，而是一个系统的工程，需要仔细分析自身情况，确定好目标任务，然后再分解目标就是到每一天，然后再具体安排学习任务的先后，还有番茄工作法，这里面牵涉内容比较多，所以一定要和同学多交流。

第三，学习要有自己的节奏。

一个30年经验的优秀班主任说过：在学校做“乖孩子”，对于中等生来说可能是一个噩梦。

这里的“乖”，指的是自己没有学习规划和时间管理，只按照老师的要求进程去做，疲于奔命的完成老师规定的学习任务和作业，要刷很多卷子，会的不会的，重要的次要的，眉毛胡子一把抓平均使力，这样会浪费自己很多时间。

现在各种学习资料那么多，孩子有做不完的题和试卷，试图把每一个老师布置的任务都做完，即使累死也做不到。

据我所知，很多孩子都在外面上辅导班，超前学、超纲学都很正常，也就是说这些人是借了“外挂”了，那些没有上辅导班的孩子，如果不意识到这一点，很容易跟着跑，还跟不上，这样就会造成自卑。

所以我告诉女儿，要有自己的定力，要有自己的节奏。就像跳舞一样，初学者别跟高手一起跳，要找到自己的办法。术业有专攻，闻业有先后，学习不是先到先得，而是看个人的方法和悟性，学习大纲内容毕竟就那么多，踏实学习好每一个内容，融会贯通，创新应用才是关键，别把自己搞成一个考试机器。

因为学习从来就不是为了考试，学习本来就是掌握先人的生活智慧，再服务自己的生活，服务好自己对人生的探索，所以告诉孩子：不必计较成绩，特别是不必去争那个第一名。

因为第一名永远只有一个，得不到的痛苦，得到的也未必开心，真正开心的是为实现自己的梦想，每天进步，收获了多少？这才是人生本来的意义，学习本来的意义。

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