前段时间，河南省政府召开关于《教师队伍建设改革实施意见》的新闻发布会，重点回答了关于教师的专业成长、职称评定、生活待遇等方面进行详细的探讨。其中农村教师满工龄可直接评为高级教师和学校自主设岗、自主评审这两点受到广大人民群众的热议。
该项政策的出台，是因为当前农村学校教育教学人才流失严重，学校留不住人的情况十分严峻，严重阻碍了农村教育事业的发展。而人才的流失有很大一部分原因是农村教师在职称上遇到的问题，而教师的薪资评定是与职称挂钩。也就是说农村教师高职称的名额太少，大部分的教师只能评到“副高”，职业发展遇到“天花板”。另一方面，一些善于教学，却不善于做科研、写论文的老师就很难获得相应的职称和待遇，这成为众多教师的拦路虎，让很多年轻教师对去农村任教望而却步。
而项政策的出台对于留住农村教育人才、推动农村教育的发展有着重要的意义。是对长期从事一线教育工作的农村教师的关注与支持，这点也值得肯定。政策的出台对于即退休的老师来讲就是一个完美的收场，完成自己最后的心愿；对于学校来讲，为农村学习引来众多优质教师资源，提高农村教师的含金量。对于新进教师来讲，有利于调动教师的积极性，而晋升高级也能够提高教师薪资，让教师更有生活保障。最后，政策的出台有利于乡村教育的发展，为乡村人才振兴打下坚实的基础。
这样确实是很好，但也存在相应的问题。
乡村教师方宽职级评定对城镇教师来讲是较为不公平的，该措施定会会引起部分人的不满，其次乡村教师职称容易评定，会让有些教师产生惰性，混日子熬资历的情况也必定出现。
因此，在实施意见的同时，要根据实际情况制定完善的职级申报条件，可以把评定重心往优秀课程上偏移。其次对于评为高职称后对工作，教学不积极、混日子的教师可以降级处理，制定相应的降级标准。最后，继续加大对乡村教育的投入，以此来吸引，留住更多人扎根基层。
关注后私信“时政备考”，领取2019上半年时政资料
戳“了解更多”查看更多免费备考资料