在优胜劣汰的社会中，"生而为赢"有时只是骗人的鬼话。有时候，这句话能带来奋发向上的力量；有时候，它也能给人承受不了的压力。
最近，广东中山的大四学生陈东，在辍学流浪15年后与家人相聚，见面时家人拉着陈东嚎啕大哭："你怎么变成这样了"。志愿者介绍，陈东初高中时都是"学霸"，上了大四却有几门专业课考试不及格，"与其丢人不如走出去"，他就这么一直在外流浪了15年。家人为找他报了警，妈妈还来到广东一边打工一边打听他的消息。
陈东的行为，有两方面的错误，一是考试不及格就辍学出走，这是逃避现实的表现；二是流浪15年不回家，家人报警找人，妈妈也到广东来打工，他没有通过知识改变命运，反而让家人为他担心，某种程度上也可以说是不孝。
我们指责陈东行为错误性的同时，也意识到了这样一种现象：如今国民教育程度普遍提高，受过高等教育的人群，身体素质和心理素质并没有随之提高。最近的一项调查指出，近半数大学生没有坚持吃早饭的习惯，还有近8成的大学生饭后不运动。不好好吃饭、不定期运动......
身体素质不好，只是一种表象，深层原因是大学生的心理问题没有得到重视。前天，一名成都理工大学的在读研究生在网上发布虐狗视频和照片，引起网友们的广泛关注。有网友指出，搞学问之前，要先学会做人，不懂得珍惜生命的人，将来对社会不仅无益，还可能有害。
这件事情之所以引起人们的关注，是因为其中有两个关键词："研究生"和"虐狗"。在大家的印象中，研究生有着极为丰富的知识储备，也应该拥有极高的个人素养、极强的社会责任感，虐狗这样残忍又血腥的场面，实在无法和研究生联系在一起。
这一切的根源，都在于我们事事要"赢"的教育观念。整个社会都在推崇"学霸"，孩子好不好，全靠试卷考。想取得好成绩，要么有天分，要么肯努力，这样的人从古至今都很稀少，生活中的学霸甚至都成为了一种稀有动物，被家长保护得严严实实，老师、学校也百般照顾，看不到象牙塔之外的风风雨雨。
在家中，"衣来伸手、饭来张口"，一点粗活累活都不给做，稍微有点头疼发热，一家人都绷紧了神经，围着孩子急得团团转。只要成为学霸，你也能过上这样毫不费力的生活，父母要求不多，成绩好就行。会学习，就能成为父母口中这样"别人家的小孩"。在学校，老师也会对学习好的孩子青睐有加，脏活累活全给差生做，成绩好的孩子只要坐在教室里好好学习，就能得到老师的夸奖。
可在进入大学之后，初高中时的"学霸"，却往往会不适应，这是为什么呢？原因在于，高考后选择报考专业的时候，通常不会了解想选专业的具体情况，如学什么课程、入学前需要做什么准备等，他们关注的更多是专业的前景和就业状况，大多数学生甚至完全由父母做选择。这样选出来的专业，孩子是没有兴趣的，能不能适应专业学习先不讲，即便顺利毕业进入社会，也可能会成为我们常说的"社畜"，感受不到生活的快乐。
教育，本意应是教书育人，学生不光要学习文化知识，打造硬实力，也要锻炼自己的情商、学习面对挫折和失败的应对方法等，打造自身的软实力。建设国家需要大量高学历人才，这是事实，但人才也分为真正的人才和虚假的人才。
真正的人才德才兼备，有应付难题的知识储备与灵活的头脑，能在世界的纷纷扰扰中与自己和解，上能演奏阳春白雪，下能欣赏下里巴人。虚假的人才，徒有满脑袋的知识与技艺，生活上却不能"自理"，一遇到挫折和困难，不从自己身上找原因，反而会选择逃避，甚至通过"虐狗"的形式来发泄自己对生活的不满。这告诉我们高学历人才的心理问题亟需关注，也反映出我们在教育过程中存在的漏洞。
要成绩、要赢是在激励学生上进，这本身并没有错，但不应让孩子觉得自己做一切事情都是为了要赢，如果不能赢，就失去了兴趣。这是不对的。如果只追求成绩、排名，那么世界上更多值得体会玩味的事情，他们便无法了解，也失去了欣赏的能力。更何况，用这种方式培养出的"人才"，真能称得上是"人才"吗？有多少高学历的学生，考研考博是为了一个可以当做敲门砖的文凭，或是为了逃避找工作的压力。对于学术课题本身的探究，对于知识的获取，他们并没有多大的兴趣，甚至沦为了写论文的机器。这让社会中文凭的含金量越来越低，降低社会评价的同时，也让高学历人才成为"高分低能"的众矢之的。
古话说"三岁看大，七岁看老"，说的是孩子小时候显现出的才能的个性，预示着他长大以后的成就。所以，很多家长从胎教开始，就投入了大量的资金和精力去培养自己的孩子。谁都想让自己的孩子成才，可又有谁记得，王安石《伤仲永》中五岁就能作诗的方仲永，到了十二三岁就已经"泯然众人"。即便孩子有才华、取得了成绩，也不能因此沾沾自喜，后天的教育对孩子的成长至关重要，通过教育让孩子拥有正确的看待赞美和批评的能力，才是最重要的。
人生是孩子自己的，父母可以教导孩子去争取好成绩，但更重要的是，在取得成绩的过程中，孩子是否能体会到快乐，能否获得成就感，这才是对孩子成长至关重要的事情。你觉得对吗？