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9月9号，一场孩子们的特别"舞台秀"在成都市草堂小学西区分校上演。但与其说是"舞台秀"，不如说是一场课程介绍会。

据媒体报道，从上学期开始，四川省成都市草堂小学西区分校在二年级试行年级课程，以性别为班级区分的条件，为男孩、女孩们定制属于他（她）们的专属课程。

在经过一学期的实践，该课程又添新内容：由老师教女孩子们"打毛线""织毛衣"，男生的课程则是被老师带着"做飞机""造火箭""装汽车"。

在报道过程中，有记者对草堂小学2至6年级的30名学生进行了随机采访，男生表示对课堂开设的"坐飞机""造火箭""装汽车"的课程有非常高的热情，其中有14名男学生表示非常愿意参加这种类型的兴趣班，有4名男同学怕影响学习，虽然喜欢，但是并不想参加。

而在受访的12名女生学生中，只有一个人表示愿意参加"打毛线""织毛衣"的活动，大部分女学生认为是"被迫"参与课程，自己并不感兴趣。

草堂小学的校长付锦表示，有些地方男孩、女孩存在一定的性别错位的现象。此举是为了增强学生自我性别认识，让孩子在课程中更加了解自己。

草堂小学的校长要求学生要进行"性别认识"，但是"性别认识"是什么呢？是对工作的选择吗？

我只知道，随着社会的发展，我们对女性参与科研并不觉得诧异，屠呦呦女士发现青蒿素，并成为首位华人诺贝尔生理学或医学奖的获得者…..这些女性成功的例子数不胜数，为何如今还会有这种"男孩造火箭，女孩织毛衣"的思想。

打着让学生"增强性别认识，了解自己"的旗号，实则在进行赤裸裸的性别歧视。是谁用观念束缚他们"男生必须造火箭，女生必须织毛衣"呢？

孩子的性别偏见主要来源于父母

很多人认为，在中国很多性别偏见是针对女孩子，而且是其实随着社会的发展，这种偏见在消失，但是其实，人们对性别的偏见，可以从男孩子的小时候就看出来了。

日本内阁曾在调研中发现，15岁-38岁的"隐蔽青年"达到了54.1万人次，这种趋势同样出现在台湾、香港等地区，这种现象很大程度来源于"亚太社会从儿童时期对男性的高要求"，很多家长在我提出这个观点的时候都表示否认，觉得自己较为尊重孩子的想法，并没有过多的强制性要求，那我想问问，家长们平时是否也有这样"暗示"孩子：

"大男孩子 ，眼泪不轻弹"、"男孩子要勇敢，打雷还怕像什么样"等等的话，在日常中，孩子们经常接受到家庭、周边人的刻板印象：男孩子要顶天立地，承担家庭的经济等方面的责任，让他们形成了对性别有不同程度的偏见。

而且经常接受到性别偏见教育的孩子，普遍幸福感会不高，而且会学会隐藏自己的情绪，变得内敛不爱表达。

性别偏见会阻碍孩子的发展

• 性格偏见会阻碍孩子的学业发展

很多家长都会有这种想法，认为"男孩子理科较好，女孩子会偏向文科"，然后在不知不觉的教育中，给孩子贴上"标签"，也帮助孩子找到学习偏科的借口。

我就经常看到一个现象，在男孩子数学考了班级前5，但是英语却不及格的情况下，家长都会说"男孩子头脑思维能力较好，但是遇到文科类的果真就不行了啊"，潜移默化地让孩子觉得这是"正常普遍"的现象。

在去年《财富》杂志推出的"全球40位40岁以下商界精英"中，上榜的有16名女性，但在中国同样的榜单仅仅只有2名女性上榜，在这中间，我们可以看到男性在学业和事业上走的路要相对于女性长一点。

• 性格偏见阻碍孩子的性格发展

在前文我们提到过，日本内阁的调查中显示，男性会偏向于内敛，不爱表达，这跟我们平时的"男性是家里的支柱支撑"是有很大的关系的，这不仅会影响到孩子多方面的选择，还会阻碍他们性格的发展，比如学会隐藏情绪、拒绝表达自己等等。

而不仅男性如此，在女孩子的教育中也经常会看到，中国对女孩子的教育，主要是"大方得体"、"知性美"等，经常刻板要求女孩子行为要落落大方，"大大咧咧像个男孩子在有什么好的"，限制了孩子性格的发展。

家长要从教育上降低孩子的"性别偏见"

• 均衡分享孩子的爱

随着孩子的长大，我们经常会"害羞"，忽略了表达自己对孩子的爱，特别是对男孩子。大部分家长对男女孩的教育采取了不同的方式：让男孩子学会独立，学会承担责任；让女孩子感受到温暖，学会保护自己。

在这种教育方式下，男孩子会受到更多的"冷漠对待"，比如在男孩子摔倒哭鼻子的时候，家长虽然心疼，但也并不会安慰他，反而会板起脸对孩子说"跌倒就要哭泣，像什么男子汉"，但是如果是对女孩子，父母会抱起来安慰。

这种处理方式在孩子看来就是"性别偏见"了，他们甚至会觉得自己缺少父爱母爱，不受到大家的重视。

所以说，家长其实在对孩子的教育上，要平衡双方的关系，要懂得表达对孩子的爱。

• 告诉孩子性别并不是犯错的理由

我们经常会在网上看到一些男孩子欺负女同学的例子，捉弄、欺负、骚扰等，旁观者都会觉得"男孩子是调皮爱捣蛋一些"，潜意识帮助孩子"脱罪"。

但事实上，这样教育会给孩子造成不良的错觉，将"我是男孩子"作为欺负女同学的"通行证"，造成孩子错误的性别认知。

这种想法是不被允许的，所以家长在平时的教育中，要以"事实为依据"，对就是对，错就是错，并不是男孩子或是女孩子就具有特殊的权利，性别并不是大家犯错的理由。

• 家长要帮助孩子走出"性别偏见"

孩子们总是在无意识地接受外界环境对他们的影响，"性别偏见"也会在潜移默化中进入孩子的大脑中。

在这个过程中，家长可以做孩子的榜样，在日常的生活中影响孩子。家庭和家长是对孩子影响最大的因素，所以，在日常的生活中，家长要注意自己处理问题的方式，自己的教育方式，不要带有过多的"性别偏见"，让孩子从教育环境中改变自己的偏见。

性别偏见是中国很多人都有的思想，它的源头要追溯到中国久远的年代，性别偏见对于中国人的影响太过深刻和深远，改变是必然的。教育应该基于性格，而并非性别。

所以家长要注意自己从小对孩子的教育方式和家庭氛围的营造，让孩子从小就对性别有一个正确的认识。

我是奶果妈妈，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！

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