【1】、 世界上没有任何一种具有真正价值的东西可以不经过辛勤劳动而能够得到的。——[美国]爱迪生
【2】、 种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才能磨练。——夏衍
【3】、 爱的能力看来是大自然赋予我们的，实际上，正是这种爱情使我们接近自然界。——[前苏联]扎采宾
【4】、 在我小小的心河，种着一个名字。像悠悠岁月里，一颗永不变更的树，悄悄地生长着思念，悄悄地生长着深情。
【5】、 我不敢想象，失去了母亲我将会怎样。我更不敢想象，离开了挚爱的祖国自己的命运最终将是沦落，还是灭亡。
【6】、 但愿最温暖的感觉，充满在你心中，而且延续年年，寄予无限的关怀，殷切的祝福，敬祝佳节快乐。
【7】、 记不得有多久没见你，你知否我的世界多寂寞，我想告诉你心中的小秘密，就是…“我在想念你”。
【8】、 一别几度寒暑，千般都似隔世。思念你，万种缱绻，牵惹得我茶苦饭淡，连轻飞的鸟都在思念你，我的朋友！
【9】、 一个人无法期待的安宁，可以想象他的情绪过于高亢，他的神情过于表露，他的涵养会扫地出门。
【10】、 从今以后，凡说某人事业有成，必须包括为公众服务这一条。[美]乔治·布什引自美国《交流杂志》1990年第3期。
【11】、 一个对小人物随随便便的人，对大人物却永远也不会随随便便的。[俄]屠格涅夫《罗亭》第14页。
【12】、 要在这世界得成功，就要坚持到底，至死剑都不能离手。不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰
【13】、 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。——孔丘
【14】、 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。龚自珍《巳亥杂诗》，引自《龚自珍诗选注》第285页。
【15】、 太急于做好事的人，反而找不到时间去做好人。[印度]泰戈尔《新月集·飞鸟集》第103页。
【16】、 越有知识的人，越把知识放在肚子里，总缄默不语；越无知识的人，越把知识挂在嘴上，常常四处卖弄。
【17】、 一个和命运挣扎，放弃了斗争，在事过境迁之后，悲剧才在回忆，徒然的后悔，从渴望的洪流中产生出来。——林语堂
【18】、 外表美只是暂时的美，它终将随着岁月流近而消逝，心灵美则是永恒的美，它永远与宇宙共存。
【19】、 在命运面前，强者和弱者的区别仅仅是，前者因为不屈而抗争，后者因为屈服而束手。——汪国真
【20】、 对男子来说，社会是战场，是令人不断处于紧张状态的舞台，而家庭则是心灵惟一的绿洲和安憩之地。——池田大作
【21】、 一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。[俄]别林斯基《别林斯基论教育》第75页。
【22】、 经过文字修饰的东西与原型总有些不一样。不仅因为现实与反映有误差，而且记录与现实也有区别。
【23】、 礼貌出自内心，其根源是内在的，然而，如果礼貌的形式被取消，它的精神与实质亦随之消失。——[爱尔兰]约翰·霍尔
【24】、 如果天生是矮个人——那就是了，不必跑去站在高个儿堆里，自以为身体高大了一倍。——克雷洛夫
【25】、 玉不琢，不成器，人不学，不知义。学如不及，犹恐失之。多闻择其善者而从之；多见而识之。——孔子
【26】、 原谅他人的错误，不一定全是美德。漠视自己的错误，倒是一种最不负责任的释放。三毛《随想》第21页。
【27】、 如果有人问我，教养孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。——佚名
【28】、 在一切使人格堕落的不道德的行为之中，自私是最可恨、最可耻的。[英]萨克雷《名利场》第2册，第741页。
【29】、 多行不义，必自毙。左丘明《左传·隐公元年》。人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。孟轲引自《孟子译注》第302页。
【30】、 不患不能柔，惟患不能刚；惟刚斯不惧，惟刚始有为。罗学瓒《自勉》，引自《革命烈士诗抄》第66页。
【31】、 读书如进餐，进餐者择食美味佳肴因为它能使身体变得强壮：读书更应择其精粹，因为它能使我们的灵魂变得更加高尚。
【32】、 ……爱情进了人的心里，是打骂不走的。它既然到了你的身上，就会占有你的一切。——莎士比亚
【33】、 一个女人有了家庭以后，才会有真正的欲望，她爱丈夫爱家庭的心情，都变成欲望涌出来。——[日本]石川达三
【34】、 太胆小是懦弱，太胆大是鲁莽，勇敢是适得其中。[西班牙]塞万提斯《堂吉诃德》[下]，第34页。
【35】、 语言的真正功用，并不在表达我的欲望，而是在隐藏。一哥尔德斯密斯色彩能够说出所有的语言。——阿狄生
【36】、 知足者常乐，贪婪者常悲。对知足者来说，纵使贫困交加也有乐趣；对贪婪者来说，纵使锦衣玉食也生烦恼。——无名氏
【37】、 朋友，不管你的昨天是成功还是失败，是得意还是失意，请将它留给风，抛给雨，给自己一份宁静，一份动力。
【38】、 人生是上帝的宠儿，世界的主宰人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德
【39】、 爱的最高原则是把自己奉献给对方，在奉献或牺牲里感觉到自己，在对方的意识里获得对自己的认识。——[德国]黑格尔
【40】、 教育的最终目的为明辨善恶及真伪，并使人倾向于善与真，排斥恶与伪。——[英国]塞·约翰生