下午站在窗前，看到一群群孩子从学校回来，有的手里拿着奖状，笑逐颜开；有的则是满脸的凝重，还时不时对拿着奖状的同学投去羡慕的眼神......
得到奖状的孩子自然是满心欢喜，而那些没有得到奖状的孩子自然也想得到家长的夸奖，不得已就要发动自己的脑筋来一招“瞒天过海”。
随着期末考试的结束，班级里的“三好学生”、“优秀干部”等人选也随之出来，毕竟这些奖项的评选标准都是按照成绩的排名来决定的。
广西的一位男孩在期末考试前，信誓旦旦地和父母承诺要“考第一”，不过还是因为临场发挥失误而错失了“第一”的宝座。不过男孩为了不让父母失望，便想到自己画一张“奖状”来让父母骄傲。
奖状是孩子自己手写的，用一张白色的纸作为背景，上面用黑色的字迹，十分工整地按照正常奖状的格式写上了“某某同学考试第一名，特发此证，以资鼓励”。
不得不说，这样的奖状男孩可谓是做得十分认真了，还在右下角临摹了学校的公章。
不过就算男孩再细心，这样的奖状大人一看，就知道是假的。好在父亲明白儿子的良苦用心，即使孩子没有考到第一名，但父亲仍然给了儿子最好的奖励。
当下正是学校的期末年终阶段，经过一学期的学习，学校也会根据成绩来对一些优秀学生来进行表彰，而最吸引孩子的自然要数“奖状”了，毕竟在家里最显眼的位置贴上奖状，等着大人的赞不绝口，应该是最得意的事情了。
而大人也会把孩子得的奖状分享出去炫耀一番，以此来满足下自己的虚荣心。
奖状虽然只是一张纸，不过代表的意义却不小。在家长和孩子看来，能拿到奖状都是一件了不起的事情，毕竟全班同学中，只有几个人能选上，恰好就说明了自己的荣誉。
不过，现在的孩子对于奖状的期待值却越来越低了。因为从孩子上幼儿园开始，就会得到各种各样的奖状，奖状的评比标准不再是学习成绩，像运动擅长、口才出彩、会做手工等都会得到相应的奖状。
如果一个孩子比较全能的话，真的可以实现奖状了。而孩子得到了这么多的奖状，似乎早就没有了当初对奖状的深刻期望。
还记得小岛得到第一张奖状是在小学三年级的时候，当时是参加学校举办的小学生演讲比赛，拿到了第一名的好成绩。奖品除了有奖状，还有一些其他的生活用品。
不过最令我感到激动的还是那张黄色背景、上面有烫金字体的奖状，当时的心情真的无比激动，拿回家小心翼翼地贴在墙上，自己更是时不时地就站在下面抬头看。
不过有了第一张奖状之后，之后得到的无论什么奖状，都不再有当时的那种心情，而且随着奖状数量的越来越多，自己对奖状也不再充满期待。
而现在孩子更是无法体会那种期待的感觉，因为他们“事事皆可得奖状”，坐姿端正得、收拾玩具得、听故事认真得，针眼大小的事情，都会被用奖状来大肆鼓励。
这样的奖状，虽然也是对孩子的优秀品质进行鼓励，但这种过分夸大孩子能力的做法，却对孩子未来是有害的。
奖状对孩子的意义，代表的荣誉和肯定，所以才会因为有高要求而显得稀缺；而如果把标准降低了，自然自身的价值就不存在了。
奖状泛滥，便失去了激励作用
所有人都对自己的第一份荣誉倍感珍惜，而之后的每一次珍惜都会减少一分，直到最后内心毫无波澜；而给的奖励奖状数量过多，自然孩子就会慢慢地习以为常，不会为了得到荣誉而继续努力。
这样的奖状，非但没有对孩子起到激励作用，反而会让孩子变得越来越散漫。
奖状泛滥，长大后容易没自信
奖状在大人看来，虽然是一份荣誉，但却没有实际意义，毕竟用不了、吃不了。而对于孩子来说，幼年阶段的他们却认为这是最珍贵的，而是等到孩子成年后，思想观念逐渐成熟，就会产生和大人一样的感觉：奖状很多的时候都是无聊的。
同时，这样的孩子在小时候轻而易举地就能拿到奖励，不过长大后，自己还用同样的努力程度去拼奖励，却发现根本无法实现，巨大的反差，也会给孩子带来心理上的落差。
小岛想说：
其实对于孩子的奖状，能拿到就拿到，拿不到也没什么在意的，尤其是那些无关痛痒的奖状，实在是没必要在意。家长最应该让孩子感受到奖状背后的荣誉感，并鼓励孩子为之而努力。
今日话题：你家孩子目前有多少张奖状了？