心和塾
创始人
孙键老师
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当今社会，不少家长对孩子的学习成绩都非常重视，为了让孩子考上理想的大学，将来更有出息，不惜花费大量的时间和金钱去培养孩子，为孩子创造美好的未来。然而在孩子自身综合素质提升方面，却常常忽视，如孩子没礼貌，不尊敬长辈，经常说谎，不讲诚信，自私自利等等。如果因为成绩而忽略了孩子的性格完善和三观教育，将来的问题将会更加严重。
我们要明白，应试教育培养的孩子，是希望孩子能拥有一定的知识基础，但是孩子在社会上生存发展需要的是素质修养的底层架构，这两者是不一样的。
举个例子，孩子走向社会后，成绩只是一个评价部分。另外的部分是什么呢？我们发现很多学历不高，但是成就很高的成功人士，他们身上的特质，比如说超强的责任感，有担当的精神，有梦想、有目标、有追求，甚至会有强烈的社会责任感。他们懂得感恩，容易受到贵人的帮助和支持，并且他们内心当中都有敬畏之心，能够为别人考虑，帮助更多人。这些点都是我们说青少年的成长过程当中需要培养的底层架构。
我们把这底层架构归纳整理为心和青少年领袖四点要求：叫作责任与担当，梦想和目标，感恩和敬畏，以及利他与助人。
1
、责任和担当
所谓的责任就是既对自己负责，也要对别人负责。有的时候你要考虑到别人的情绪，也要先学会理解别人，再争取别人理解自己。所谓的责任和能力之间，它们有着必然的联系。责任越大，能力越大；能力越大，责任也就越大。当你的孩子勇敢地承担责任的时候，你会发现慢慢的他的能力会一点一点的地增强。可是相反，一个没有责任感的孩子，他的能力会慢慢地的减弱。
一个人爱心与责任心不是先天就拥有的，而是后天慢慢培养的。这种培养不是固定在具体的时空中，而是在寻常的生活点滴中。其中，成长的家庭和父母的教育引导起其关键性作用。
如果父母是责任感强，具有担当意识，而且在平时的生活中时时不经意地表现出来，这对孩子会产生潜移默化的影响。
2
、梦想和目标
父母要为孩子树立梦想，让孩子在当下的每一刻有自己的目标。并且知道什么事该做，什么是不该做，什么是重要的事情，什么是次要的事情，这些对一个孩子的未来有非常大的帮助。
人们常说，有梦想的孩子在奔跑，没有梦想的孩子在流浪。你的孩子是在奔跑，还是在流浪？所以当一个孩子内心当中有梦想的时候，他的内心当中就像拥有了发电机，而这个发电机会不断地督促孩子自动自发，做自己想做的事情。
在
2014
年的
9
月
19
号，当阿里巴巴上市的时候，马云就说过：“一个优秀的企业家一定要成为一台发电机，而不是要成为一盏电灯泡，电灯泡要靠别人给电才能发光，而发电机是自己可以发电的。”
我们在职场当中也经常说，所谓职场的员工有三类人：一类叫可燃型，一类叫不燃型，还有一类叫自燃型。可燃型就是身边有那些能量高的人，一点他就着了，随着环境而变；不燃型的人就像一块湿抹布，你怎么点，都点不着；但是最后一种叫自燃型。你会发现这种自燃型的人会自律，会自己找事去做。
所以我们要在青少年时期，培养孩子梦想的能力，给孩子种下一个梦想的种子。让孩子能够成为一个真正了不起的自己，学会自律，学会自动自发地做自己想做的事。当一个孩子拥有梦想的时候，他人生的整个状态会变得与众不同。
3
、感恩和敬畏
作为爸爸妈妈要教给孩子感恩的能力，但是父母要做好表率。什么是感恩，不仅是感恩自己的父母，感恩这个世界，还要感恩当下所拥有的一切，多引导孩子看到自己已经得到的，不要总是看自己得不到的。
稻盛和夫先生的《六项精进》，最后一条叫作
“忘却感性的烦恼”。这句话的意思就是放下情绪，活在当下。有人说情绪的来源最根本的原因就是，感恩之心的不足，总是看到自己得不到的，而忘记了自己已经得到的，所以人会有情绪。
培养孩子的感恩之心，这个孩子就会有敬畏之心，有敬畏之心的孩子就会懂得谦虚。有谦虚之心的孩子，身边的贵人也会
、利他和助人
当你能够为别人着想的时候，最终会收获的是大家为你着想。所以在青少年时期，如果你的孩子能够多为别人着想，慢慢地，他就形成了一种自然而然的领导力。当你的孩子走向社会，能够更多地为别人着想，能够理解他人，团结他人的时候，他成功的几率也就高很多。
当我们孩子有责任、有担当、有梦想、有目标、有追求、有感恩之心、有敬畏之心、有谦虚之心，为别人着想，能乐于助人的时候，他的成绩是不会差的。这就是我想跟家长分享，品德和素养，恰恰是在孩子青少年时期，父母给孩子种下的种子！
作为父母你没有办法让他成绩变得更好，但你可以让他把
“底层架构”的根扎深。
在孩子成长过程中，父母给予孩子贴心的陪伴，帮助孩子拥有好的品行，养成好的习惯。
当孩子成绩不好的时候，家长就横眉冷眼，会让孩子很沮丧；当孩子成绩好的时候，家长觉得还可以更好，会让孩子因为没有得到鼓励而失落。人生很长，
一时的
成绩代表不了一辈子。教给孩子奋进、教给孩子勇敢，比单单逼迫孩子有好成绩更重要。有了好的品行与习惯，孩子必将在未来的道路披荆斩棘、奋勇向前。