把孩子“养废”后发现：用力夸孩子的父母，往往难养出有出息的娃

结果发现儿子非但不受用，还开始有些自暴自弃，成天心不在焉，不愿意好好学习，连老师都说，孩子平时上课经常走神，跟同学之间的交流也变少。

后面晓琳特意去咨询一位有着多年教育经验的朋友，朋友便发现漏洞，说明可能是父母的夸奖，刺激到了小孩敏感又脆弱的自尊心。

“我夸孩子难道也不成，怎么成了我的错呢？”晓琳十分不解。

“夸奖本身没错，错的是夸奖的时机和方式出了问题。”朋友耐心解释。

夸奖≠鼓励，不当的夸奖也是一种“隐形暴力”

很多父母像晓琳一样，把夸奖当作一种鼓励，以为能借此激励孩子，激发其内驱力。

可正如心理学家卡罗尔·德韦克所说，只有适当表扬，才能激发孩子的主动性。

敷衍空洞的夸奖、不看场合和时机的鼓励，反而可能成为“隐形暴力”，给孩子的心理留下难以磨灭的阴影。

A：敷衍空洞的夸奖，容易引起无数联想

不知道大家有没有经历过这种事情，很多时候我们被别人夸奖“你真的很努力”时，心情都尤为复杂，总觉得对方是不是在说自己“不够聪明”、“天分不够”，所以才只能夸努力。

当被夸“你真可爱”时，又会怀疑是不是别人觉得自己“不够漂亮”，被夸“你人真好”，又怀疑别人是在说自己“好欺负”。

所以你们发现没有，很多时候，大家敷衍空洞的一句夸奖，很多时候容易引起无数联想，让人怀疑你夸奖时的真心。

还记得《奇葩说》曾经有一个辩论题，“TA真的很努力是一句好话吗？”

辩手陈铭的一段发言令人印象深刻，他提到“夸人努力”是一句不太好的话。

并从传播学上来解释，这句话是一句“噪声很大”的话，会影响意思的表达，引发歧义，让被夸奖者浮想联翩。

而且再用“真的”来强调，更会让人有不好的联想，让大家把关注度都放在“不太好”的结果上，而不是“努力”这个过程。

“明明这么努力，结果还不太好，是不是你自身……”

后面的形容词，想必大家心中早有答案。

其实孩子们的内心过程也是如此，很多时候父母敷衍的夸奖，反而会导致孩子们想得太多，觉得父母是在讽刺或者否定自己，自尊心和自信心都受到打击。

因此，教育专家们建议，在赞美或者鼓励一个人时，要学会夸奖某个具体的点，告诉他具体是哪个地方做得好，而不是空洞的评论。

B：不停地夸奖孩子的天赋，反而可能扼杀孩子未来更多可能性

斯坦福大学心理学家做过相关实验，发现那些被夸“聪明”的小孩，抗挫折能力较弱，在遇到困难后容易放弃。

专家分析，这是因为被夸“聪明”，是在表扬孩子的天赋，潜意识中在暗示孩子：你先天就有优势，后天不用太努力就能轻而易举取得好成绩。

这也会无意识地让孩子们忽视了努力的重要性，扼杀其“成长型思维”。长期下去，只会消耗自己的天赋，自视甚高，抗挫折能力差，结果未来的发展反而不如那些后天努力的人。

另外，专家还发现，如果父母不停地夸奖孩子，一味地赞扬他们的天赋，其实是在给孩子们施加压力，特别是那些天赋可能本身一般的小孩，父母不停的夸赞只会令他们背负枷锁，未来难有大出息。

父母说话的方式，决定了孩子将来有没有出息

“父母说话的方式，决定了孩子将来有没有出息”，这句话不知道大家是否听说过。

作为父母，我们在教育孩子时，言语中要多表扬，这是一种尤为重要的教育方式，但如何“说好话”，这还真是一门学问。

我们既要出自真心，还能让孩子不产生歧义，这样才能让孩子日后更有出息。那么究竟该如何做呢？

1、多表扬事实，而不是人格。多落实到孩子具体的行为的优秀，例如夸他“家务做得好”，比只会夸他是“好孩子”显得更加真诚。

2、多表扬过程，而不是结果。可以具体赞美孩子处理问题的过程很优秀，例如“你解这道题的时候，提供了很多关键性的想法，对我很有启发”，这比单纯夸孩子“聪明”更好。