作文主题：学写读后感
一、《期待的眼神》优秀作文学生名单：
九 班：石 凯 陈迪杰 姜思思 余不凡 杨文煜 王子轩 张静阅 邢 芸 吴家欢 鄢 满
杨佳烨 于恒毅 洪杉杉
十三班：王 坦 宛佳榆 吕 晶 陈宝林 陈 果 袁 月 盛佳怡 周 佩 吴刘俊潇
吴 狄 何 苗 柯霖凡 杨 阳 潘鑫玉 黄 玺
二、作文主题解读：
读后感：就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
1.引——围绕感点，引述材料
读后感重在“感”，而
这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点。所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。
2.议——分析材料，提练感点
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活安排的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
3.联——联系实际，
纵横拓展
写读后感最忌就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，
文章就过于肤浅。泛泛而谈，使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
4.结——总结全文，升华感点
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结尾既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
三、【例文引路】
“00后”与阿廖沙
读罢《童年》，我想到了三个问题，第一个问题是一个比较：我和阿廖沙比童年。第二个问题是一段回忆：我从童年到少年的美好时光。第三个问题是一段思考：作为“00后”，我真正要的是什么？
【开门见山】文章开头便点出所读之书《童年》，然后通过三个问题切入主题。
阿廖沙，小小年纪就不得不接受残酷的命运：4岁丧父，10岁失母，过着寄人篱下的生活，每天被仇恨和争斗包围，一颗弱小的心灵承受着常人难以想象的巨大的痛苦！可是，他依然顽强乐观地面对每一天，把生活中的阴霾化作滋润自己成长的雨露。而作为“00后”的我，吃过的苦头如下：自己独自一人在家时害怕得打哆嗦，手上划破一个小口就嗷嗷大叫向妈妈哭诉，初中入学军训时汗流浃背……和阿廖沙比起来，我的这些苦头简直就是“小儿科”！这一比，我觉得自己要好好学习阿廖沙的坚强勇敢，不能做一个又“面”又“软”的“00后”。
阿廖沙的生活里也有阳光和温暖，那就是外祖母。外祖母的故事和爱给了他巨大的影响，在他心里种下了追求光明和美好的种子。可是，他只有一个外祖母。我呢？从童年到少年时光，我得到的爱是一座金字塔，塔身是爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、爸爸和妈妈，我是塔尖上的心肝宝贝。阿廖沙所受的皮肉之苦我读来头皮发麻，因为从小到大我从没有受过这样苦！如果说“苦”和“泪”是阿廖沙童年到少年的注脚，那么，“00后”的我童年和少年时光只有“甜”和“笑”。只是阿廖沙珍惜他生活里的每一缕阳光，每一份爱，我却常常忽视了它们。
【引联结合】先介绍阿廖沙的不幸与幸，再联系自己的生活经历，通过对比发出感慨，使文章的内容既充实又真实。
我常常以“00后”自居，标榜的是与时俱进，所以很厌烦家长和老师们絮叨他们当年生活条件多么不好，他们学习又是多么刻苦，好像我的衣食住行也要像他们当年一样苦他们才心理平衡！看过阿廖沙的成长历程，我终于明白：长辈们的忆苦并不是想让我们回到过去，他们更多的是为了思甜，并且希望我们像他们一样珍惜今天嘴里和心头的甜。
就这样，相隔一个多世纪，跨越国籍界限，“00后”的我和阿廖沙完成了一次心灵的交流，转身之际，我体会到了自己生活里的那份甜，也开始学着把脊梁挺得直直的。,
【卒章显志】文章结尾结合自己的学习、生活，由浅入深谈自己的读后感受(启发)，不仅深化了文章主题，而且给人一种向上的动力，充满正能量。
【名师点评】
文章最大的亮点是对比手法的运用。小作者穿越时空，将一个当代中国少年和名著中的外国男孩放在一起，比较他们的生活和成长，比较他们的性格和思想，于对比中表现了中国的“00后”们在生活中虽然稚嫩而略显叛逆，但通过阅读最终变得成熟而睿智的成长历程。鲜明的对比让人物形象活泼可爱，也让文章主题更加突出。
四、我来练笔：
（一）寻找“感”点：
1.阅读下面短文,寻找“感点”。
滥 竽 充 数
古时候,齐国的国君齐宣王喜欢听吹竽,手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹,爱摆排场,总想在人前显示做国君的威严,所以每次听吹竽的时候,总是叫这300个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好,觉得有机可乘,是个赚钱的好机会,就跑到齐宣王那里去,吹嘘自己说:“大王啊,我是个有名的乐师,听过我吹竽的人没有不被感动的,就是鸟兽听了也会翩翩起舞,花草听了也会合着节拍颤动,我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴,不加考察,很爽快地收下了他,把他也编进那支300人的吹竽队中。
其实南郭先生压根就不会吹竽。每次演奏时,他就摇头晃身装着投入的样子,蒙骗丰厚的薪水。几年后,齐宣王死了,齐湣王继位。齐湣王也爱听吹竽,但他喜欢听独奏。南郭先生觉得混不过去了,只好连夜逃走了。
1、从南郭先生身上你得到了哪些启示？
2、从齐宣王身上,你得到了哪些启示？
3、从齐湣王身上,你得到了哪些启示？
4、从300吹竽人身上你得到了哪些启示？
（二）就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。
提示:选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写；尽量少引述，重点写出自己的感受；可以写得自由灵魂些，尽可能富有新意。
五、佳作欣赏：
解 读 泥 土
——观鲁藜的《泥土》有感
有这样一种味道：香香的，而又涩涩的，我们都很熟悉；有这样一种感觉：塌实温暖，而又平凡，我们都不曾离开；有这样一种情怀：魂牵梦萦，终生不舍，而又甜蜜美妙……这一切，都源自泥土！
泥土，是那样富有却从不张扬，是那样宽广而决不矜夸。世间万物，除了天空，大概就都属于泥土了。天空给人高远、缥缈
、可望而不可即的感觉，泥土恰恰相反，它温情、平易、和善，总给人一种母亲的感觉。争春的群芳根植于泥土，躁动的走兽踩踏着泥土，形形色色的建筑依托于泥土，我们人类更是片刻也离不开它，其中也包括我们旋转不息的思想。
泥土是世间最大的宝库，它终将会把所有的人所有的事，所有的点滴和细节，一一撑起展示，整理收藏。那或深或浅的纹路，那高低起伏的地势，那漂浮不定的尘埃……只要你用心去观看，总能看到自己熟悉的内容。
尤其是雨后的泥土，完全可以看作天与地激烈争论后留下的印记。那无辜的禾苗，拔节的小草，涨起的河流，甚至泥地上的鸿爪，道路旁的脚印，庄稼上的纹路，都显
示着天地交流后的痕迹——泥土，记录下来，悄悄收
藏，等待有心的人来解读、感受、体会。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉！是的，惟有爱，惟有深沉的虔诚的热爱，才是对泥土最好的最应该的回报。泥土是世间最公平的法官，一切在它眼里都是等同的，众生平等，万物齐观，恐怕只有在泥土面前才能
真正实现。
你是否记得，在某个角落里，你流下了泪水，点点滴滴落进了泥土里，滋养了大地，同时也催生了一个充满希望的花季？你是否记得，在某个时刻，你心花怒放欣喜若狂，欢呼雀跃绽露笑靥，只
有泥土颔首不语而又将一切默默收藏？你是否还记得，刚刚吹灭的15岁生日蜡烛的时候许下的心愿，也同样被泥土记下？甚至失意时的迷惘和惆怅，生病时的虚弱与苍白，跌跤后的疼痛与忧伤……泥土都是最忠实的见证者。
先哲告诉我
们，世间万物终将归于泥土，最终的最终，水归水，土归土。所以，泥土是这个世界上最忠实的见证人，人类个体自身短短几十年，更无法逃脱泥土的观察和审视。活着的时候你尽可以踩踏，蹬踹，挣扎，或者征服它；死后，却只能交给它，归泥土收藏。
飘零的落叶要回归土地，飘舞的蒲公英要寻土扎根，离家的游子要回归故里。是的，见证者与收藏家，就是泥土的全部含义，也是如今的我能看出的关于泥土的全部含义。
泥土，多像一本最方便阅读的书呀，简单而深奥，宁静又热闹，平实而博大。
名师总评 这是一篇内容丰富、内涵丰韵的观后感，很有散文诗的味道。文章通过表达对泥土的认识与体会，紧紧抓住泥土富有、宽广、博爱、公正等特点，表达自己的内心感受，尤其是下雨时泥土的特征，以及与自身阅历相结合的点染，显示着作者不一般的观察思考能力。文章最后归结于“见证者与收藏家，就是泥土的全部含义”，进而提炼出泥土“像一本最方便阅读的书”加以概括，不仅层次清晰明了，而且见解独到，确实表达出了自己的感受，难能可贵。而字里行间隐含着的热爱之情与哲理深思，在简洁清新的表达中，我们也不难体会出来。
六、前期同窗优秀作文选登：（请就同学的优秀作文，选取角度写一段读后感。）
期待的眼神
于恒毅
“我好累。”独自一人待在房间里做着奥赛题的我停下了笔，长叹道。
揉了揉那双早已疲惫不堪的眼睛，我推开了椅子，起身来到窗前，欣赏起了门前的那几棵银杏树。前一阵还在寒风中瑟瑟发抖的它们如今都已散发出了勃勃生机。那嫩绿的小芽如同初醒的幼童，此时已是上午10点，阳光照在嫩芽上，显得更加青翠欲滴，好一场视觉盛宴！
这时，妈妈进来了，说：“去陪你表妹玩会儿，她要你陪她玩。”我大喜，总算能歇会儿了。刚出房门，我深吸一口气，同时伸了一个大懒腰，仿佛觉得门外的世界特别的新鲜。
刚下楼，表妹就高兴地跳来跳去，欢呼着：“哥哥来了，哥哥来了。”然后又跑到了我的眼前问道：“哥哥，你在楼上做什么呢？”她的那双大眼睛带着长长的睫毛一眨一眨的，表示疑问。
“哥哥在学习呢！”我摸了摸她的脑袋。
“我以后也要像哥哥一样这么努力地学习。”她两眼放光，左手握拳放在胸口，十分严肃的样子。
我满脸苦笑，对表妹的无知摇了摇头。
她用小手拉着我，踏着小碎步来到了外面，然后自己又到家里拿了几张纸出来，满脸通红地跑到我面前，嘴里喘着气。她抬头望着我说：“哥哥，我们来玩纸飞机吧？”她的那双大眼睛里充满了期待，等待着我做出回答，那种期待的眼神令人无法抗拒。最终，我屈服了，拿出了我从小以来的看家本领，给她折了许多飞机，什么拐弯飞机，火箭飞机等等。表妹高兴极了，拿着飞机跑来跑去，偶尔对着嘴哈口气，然后把飞机丢了好远，银铃般的笑声被风传了好远好远……
一开始我还很注意形象，觉得这些很幼稚，但是后来表妹又对我使出了那令人无法抗拒的眼神。她拉着我玩了起来，我也逐渐放开了自己，宛如孩子一般，大叫、鼓掌。
表妹娱乐玩耍的花样还挺多，我们还玩了捉迷藏、抓小偷……
直到妈妈喊我们去吃饭了，我们才停了下来，妈妈边敲我们的头边说：“你们这两个活宝。”表妹捂着头：“好痛！”我们大笑。
表妹走后，再次回到自己的房间，我回忆起了刚才发生的事情，我仿佛从表妹那双眼睛里悟到了什么，是那期待的眼神！
它代表了童年的快乐，幼童的年幼无知。
我的读后感：
七、周末语文作业：
1、请围绕中国古代“四大发明”知识开展摘抄，字数不少于600字。
2、请结合本次月考，认真分析语文学习情况，与父母进行一次谈话，然后将本次谈话整理成一篇谈话记录。（注意：谈话前，先思考从哪里入手，选取哪些想说的。谈话时，分步注明：谈话时间，谈话人物，谈话地点，谈话内容，其中谈话内容记录其梗概。）
3、作文：
请结合课本第三单元写作实践中的第二题或第三题，按其要求，自选一题，写一篇不少于700字的读后感或观后感。
2016至2019春华作文指导之四十五
作文主题：读（观）后感赏读
一、“读（观）后感”类优秀作文学生名单：
九 班：黄 佳 郑辰煜 陈宝森 姜思思 余不凡 杨文煜 柯 忆 张静阅 金 鑫 黎菁媛
吴子暄 邢 芸 吴家欢 鄢 满 杨佳烨 于恒毅 文 昊 洪梦园 洪杉杉
十三班：袁 月 王 坦 陈 果 安正浩 盛佳怡 柯霖凡 洪梅然 杨 阳 吴 优 陈宝林
宛嘉伟 杜炳贤 桂陈阳 周 佩 吴刘俊潇
二、“读后感”优秀作文赏读：（请按文后要求写话）
读《西游记》有感
柯 忆
读过多次的《西游记》，对这里面人物的性格熟悉得不能再熟悉。但是，这本书的里面有一个特别的人物，他使我越看越值得敬佩，那就是美猴王孙悟空。
一只普普通通的猴子，却能知晓人间许多的事情。为求长生，放大川，走名山，学得七十二变，得到长生不老之术。但由于自己俏皮的性子，最终被师傅赶出师门，因为大闹天宫，被如来佛祖扣押五指山下；被唐僧救出后，保唐僧西天取经，上过刀山，下过火海，被唐僧赶过多次，苦难受尽，但依然坚持不懈，这种顽强的性格，最终让师徒四人修成正果。
让我敬佩的不是他那顽皮的性格，也不是他那稍微有些厚的脸皮；而是他的骨子里充满着正能量，“野火烧不尽，春风吹又生”的品质。他不像唐僧那样，不分真假，盲目同情；也不像八戒那样，遇见苦难就退缩并且贪图美色。他有时说话是有些冲人，但是在这一切的一切，他都是为了三条生命啊！
从他的身上，不禁想起了我。相对于孙悟空，我过得是什么样的生活？我可以说我的生活，是陶渊明《桃花源记》里世外桃源般美好，上学放学，都有专车接送，中午送的饭菜都是一流的，整天吃好喝好穿好。有时父母们没有侍候好，还对他们发脾气。现在想想，真的有些羞愧。
想着孙悟空是一只从石头里蹦出来的野猴，但他不缺乏人的情感。他懂得怀念，懂得感恩，也知道去伤心，去难过。还记得吗？当他被菩提老祖赶出去的时候，他便在门前磕了三个头，以表示他对师傅的感谢。一只野猴，无父无母，天地生成，但也懂得世间人情世故。
再想起现在的我，过年爷爷奶奶给我压岁钱，我只知道收钱，却不知道感谢；爸妈过生日，我只知道笑笑，却不知道祝他们生日快乐……《西游记》这本书，可能是因为看的太多了，情节有些不新鲜，但是它教会了我要学会感恩，要有那种顽强拼搏的精神。
感谢吴承恩！！！
写给柯忆：
读《悲惨世界》有感
鄢 满
“死不算什么:可怕的是不能活着。”
此刻，书本停留在最后一页，外面的天空阴郁黑暗，多么的寂寥。而我，陷入了沉思。
这本书是由雨果写的是一个真正的悲惨世界。主人公原本是一个贫苦忠厚的工人，为了姐姐的七个孩子不被饿死，被迫盗取了一块面包，因此而承受了十九年的牢狱之灾。出狱以后他被仁慈的主教所收留，在主教的感化下洗心革面十年以后他靠着自己的努力当上了市长，并且救助了许多，像他这样的穷人，但是法律的忠实的拥护者沙威，一直在寻找且认出了他，并且差点又让他坐牢。冉阿让后来又收养了苏汀的女儿珂赛特。八年后，她把珂赛特抚养成人了，并在战场上就出了珂赛特的爱人。最后在养女的怀中死去。
这就是他的一生，一个劳苦人民的一生，一个从被定义的恶人做到善人的一生。
雨果如果描绘了一个如此“悲惨”的世界这让我有联想，那个时代的条件如此困苦——饿得被迫偷面包案，冉阿让仍然可以“站”起来，他去恶从善。至少对于后人来说，他是伟大的。但在我们这个时代呢?条件是好太多了的。一个面包更不算是什么难事。可是我们遇到了困难，是否可以“站”起来，有了缺点又是否可以知错能改?没有答案，至少不是肯定性的答案。
其实，这本书是有许多地方足以让人感动的。但在感动之余，我悟到，在那样的环境里，一个如此悲惨的世界里，一个如此黑暗和冷酷的世界里，竟也有光明和温暖啊！令我印象最为深刻的场景便是，冉阿让本有一次机会杀掉捕捉了他一大半辈子的沙威时，他没有。他做的仅仅是为他松了绑，放走了他。我还记得我当时读到此处便也是一半困惑和一半的理解。
但我后来彻底明白了，沙威在最后认识到了自己的过错，怀疑旧秩序的合理性。这正是因为冉阿让的博爱及高尚的灵魂！听我姐姐说过，那是重新换回生命在那个悲惨世界里的人们内心深处的良知。而我们的生活中何尝没有这种冉阿让和沙威般的角色?为了改变他人付出了多么巨大的努力，亦或是为了改变自己而改变世界！但我想，我们可以让自己的心灵存一片阳光，给他人更多的温暖，可能就只是简单的给路边的流浪狗一点食物，给那些孤独的人几句问候。诸如此类。
“爱的世界不悲惨。”
在最后，冉阿让说:“过去，为了活下来，我偷了一个面包；今天，为了生活，我是不会窃取的名声的。”
愿，这种温暖，这种希望在我们身上永存……
感谢你，鄢满：
三、“观后感”优秀作文赏读
观《芳华》有感
余不凡
《芳华》是穗子朱唇皓齿咬破的西红柿，是练功房里低鸣的大提琴，是游泳池旁戏水女孩儿们湿漉漉的头发和男孩面前着急收衣裳时的羞涩，是黄昏中不曾捅破薄纸的青春男女。往灯外围一圈红纱布，让毛绒绒的灯光变成罗曼蒂克的红，听邓丽君的靡靡之音。
芳华，芬芳的年华，那么美。
忽而想起了礼堂中，整齐如一的舞蹈演员，沉稳大气的演奏者，在台下修聚光灯的"活雷锋"。游泳池旁、楼梯间、大街上的欢声笑语。光晕柔和地照入礼堂，给这些，盖上一层过去的淡影一一朦胧美好。
故事由七十年代的部队文工团说起，何小萍被文工团的"活雷锋"刘锋接到了文工团。故事便如一本泛黄的旧事记开始，做独白的是萧穗子，一个会舞蹈爱笑的女孩。反复出现的一句旁白，也是小萍的话语，拉开了她的一生:“她以为摆脱了那个没有温暖，处处低下的家，想着来到这里便能受人尊重，但她错了。”随着刘峰、何小萍下放离开文工团，无情的战争便也席卷到他们身上。而后约六分钟的战争场景，刻画了一场深重的灾难。被子弹打破动脉血管的刘峰，是多么渴望牺牲，只有牺牲了才能成为英雄。只有当他成为英雄的时候，那个干净利落、沉稳安静的林丁丁才会歌颂他……
当何小萍以精神病患者身份再次出现在文工团时，成了舞台下的观众。她目光呆滞，默默无闻的坐在一堆病人中。那些节目，她们排练了那么长时间，而她好像没有见过一样。《沂蒙颂》一曲优美的音乐，跳跃的舞姿。那是她之前多么印象深刻的一幕!那一刻，她潸然泪下，眼里满含辗转的流波，逐渐沉没入这舞蹈。她的手缓缓打着节奏，脸上僵硬的表情慢慢绽放出久违的笑容。渐渐地，她走出礼堂，月光下，她翩翩起舞，那种眼神，是死灰复燃的欣喜，是对舞蹈倾注一切的热爱。舞台上，虽有灯光华服;舞台下，观众坐无虚席。却不及小萍带来的感动充实。那一刻，既便身穿病号服，她依然美得惊心动魄。
他们的芳华究竟是什么？拥有一台可以播放邓丽君歌声的收音机，穿上军装拍张梦寐以求的军装照，团里食堂多吃二两饺子，优美地表演自己心爱的节目……便是最幸福的芳华了吧。
倏地时光回到了过去，阳光倾洒，沉静却有力的木地板上，正在练舞的姐妹们个个婀娜多姿，祥和唯美的笑容是她们的标志，大提琴映着她们的笑脸，一幅画景在这个几十年的小院里展开。文工团解散那天，他们心中怀着伤痛，一曲《驼铃》，他们哭着、喊着，当他们都醉睡在礼堂中，这间大屋好像便盛满了幸福的芳华。
最终，芳华逝去。他们褪去青涩，重聚时的沧桑，催人泪下。
岁月像一张温柔的大网，选择性地过滤了那些黑暗冷冰冰的故事，放大了那些温暖色泽。平凡人或许无法抵抗时代洪流，无法选择相逢于战火纷飞或太平盛世，但每一代的青春都有相同的印记。你们的邓丽君是我们的林俊杰，每个男孩心里都住着一个林丁丁。
愿流年可忆，未来可期！
读后点滴感想：
观《战狼2》有感
于恒毅
《战狼2》是吴京执导的动作军事电影，由吴京、弗兰克·格里罗、吴刚、张翰、卢靖姗、淳于珊珊、丁海峰等主演。该片讲述了脱下军装的冷锋被卷入了一场非洲国家的叛乱，本来能够安全撤离的他不忘军人的使命，重回战场展开救援的故事。
主人公冷锋本是一个被开除军籍的军人，但在关键时刻，他站了出来，冒着枪林弹雨来到了非洲救中国难民。他没有放弃一个人，一身正气的“战神”形象仍历历在目。此外，他来到非洲执行任务也有另外一个目的，找到他的女朋友龙小云的死因及踪迹。
一个聪明冷酷的特种兵内心只有这一处柔情留给心爱的女人，这一设定虽然不特别，但这样的爱却是那么让人动容。
我在看此电影的时候，一颗颗子弹仿佛从我头顶飞过，一场激烈的战斗仿佛就发生在眼前，当冷锋正与敌人战斗之时，我的手心都是冷汗，情节感人至深，扣人心弦，令人热血沸腾。
当东来局长眼里噙着泪水大声喊出“开火”时，已有观众感动得低声哭泣。这声开炮我们等了太久，从1840年鸦片战争开始，我们就一直期待日后我们的民族能够强大到足以保护每一位公民。
国旗是每一个国家的象征。电影中，冷锋手举五星红旗，车上的人把枪都扔下了车，十分顺利的通过了交战区，冷锋的眼睛里没有迟疑，只有对祖国实力的强烈信任。
一张中华人民共和国护照出现在影片结尾，护照上的一番话：“中华人民共和国公民们，当你在海外遇到危险，不要放弃！请记住，在你身后，有一个强大的祖国。”
当这一番话出现在荧屏上时，全场人热泪盈眶，起身鼓掌欢呼。
这令我想到了2018年的春节之时，许多远在海外的中国公民都被中国的军人战士保驾护航送回了家。
还令我想到了一张照片：一位刚被中国军队从国外战乱中解救出来的中年人用嘴亲吻着祖国的大地。
这都是因为我们是中国人，我有一个强大的后盾—中国。
此番电影之旅，受益匪浅。
读完此文，最让我自豪的是：
四、佳作欣赏：
读《社戏》有感
荡舟于江南水乡，撑桨摇橹，一群同龄伙伴挤在船头，远远地看戏，虽是“破口喃喃地骂”，却认定是看过的最好看的戏，散了，还不忘偷一大把自家种的豆，煮着当点心吃。鲁迅笔下生花，为我们带来了一场围绕看戏展开的童年时光旅行。
没有兵慌马乱的动荡不安，没有剑拔弩张的紧张气息，没有硝烟弥漫的哀鸿遍野，这个远离世嚣的江南小镇——平桥村，“一个离海不远，极偏僻的，临河的小村庄”，成为鲁迅孩童时代的乐土。辛亥革命带来的时局激变，似乎并未影响这个“住户不满三十家，都种田、打鱼”的小村庄。难道是上天的眷顾，赠予小鲁迅如此难忘的快乐。
免去了念读“秩秩斯干幽幽南山”，小朋友的游戏唤醒了我们迅哥儿的童年。他们顽皮、天真、可爱、有趣、富有生气。人类最本质最纯粹最美好的天性在他们身上表现得淋漓尽致。他们是女娲的宠儿，完美无瑕。他们虽然年纪相仿，但是“论起行辈来”，有的还是叔叔辈，爷爷辈的，即使这样，打起架来也没有人会想到“犯上”二字；双喜这十多个少年，得知迅哥儿没法去看戏，就立刻向“我”的母亲打包票，一定不会出事；看完戏后见自家的罗汉豆比老六一家的大，就吆喝“偷我们的罢，我们的大得多呢”。多么天真的孩子啊，换了谁都会忍俊不禁，然后不由自主爱上他们。可爱的不只是小孩，这方水土上的老老少少，都和水乡给人的感觉一样，亲切，温和，没有丝毫防备，你看见的就是最真实的。偷摘了六一公公的豆，不用被六一公公批评，六一公公反而有掉着小船，特意剩下豆来我家送豆。听了迅哥儿说的“中吃”，“竟非常激动起来，将大拇指一翘”，得意极了。平桥村的老一辈，也有一张生气活现的脸，一颗热情的心。
鲁迅回忆往昔，借以慰藉自己哀痛的心。毕竟，这是二十年前的事了。看今朝，革命的烽火虽然燃遍大江南北，人民却还是以前一样的麻木无知，受封建愚昧的束缚，过着居无定所的漂泊生活，“哀其不幸，怒其不争”，可是，哪里去寻找人们丢失的美好的精神世界？答案就在二十年前的双喜、六一公公生活的这座小村寨，就在他们身上。
文章结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”，饱含了多少作者的心酸和无奈。
再读《社戏》：（请留下你的片言纸语）
五、周末语文作业：
1、请围绕 “清明祭英烈 共铸中华魂”知识开展摘抄，字数不少于600字。
2、请将本期已学的《诗经》四首，写成一篇短小的叙事性文章，写好后粘贴在相应地方。
4、作文：
4月3日上午，我校八年级师生一同前往大河镇吴祥村中国工农红军第十五军诞生地，开展了主题为“缅怀先烈 铭记历史 感恩前行”清明祭扫活动。请你结合本次活动，去撷取你认为最值得记忆或最让你感动的地方，写一篇不少于700字的叙事性文章，要有真情实感。注意，千万不要罗列整个事件的前前后后，要选取某个小点，或依某条线，或选取某个人物等去写。
参考标题：
1、站在纪念碑前 2、美丽的吴祥村 3、随班旗出发 4、以青春的名义宣誓
5、给英雄们的一封信 6、昨天 今天 明天 7、清明祭扫 8、清明，与感恩同行