世保观点：
2021年12月23日是不寻常的日子，就在这一天，全国人大通过立法确定了家庭教育的重要性，我曾在湖南教育学会忙过一阵子，现在又在一个机构忙，都是做与家庭教育紧密相关的事，在咨询、讲座、讲座、咨询中兜圈子，全国顶尖级的专家团队撰写了家庭教育专用教材，讲师需按照教材的内容向家长传授家庭教育知识和技能，我也在茫茫人海的“传道者”中滥竽充数，成为了一位名正言顺的家庭教育工作者。我走马观花地浏览了一下教材的目录，其中有一个章节有点沾边，提及家长教子需具备的七种基本能力：第一、把握分寸的能力；第二、了解孩子的能力；第三、评价孩子的能力；第四、家长的协调能力；第五、家长的自制能力；第六、指导孩子学习的能力；第七、保护孩子的能力。我觉得这七种教子的基本能力应该是家长所具备的，具备了这些能力，家长才有资格成为孩子的启蒙老师，七种教子的基本能力就像赤橙黄绿青蓝紫，可让中国的教育多姿多彩，让孩子赢在起点。
为了让家长形成教子的能力，掌握实用的知识和方法，我对七种能力排出了优先级，我个人觉得，了解孩子的能力应该排在首位，其次是保护孩子的能力，我把这两种能力作为入门课程看待，在中级班有评价孩子的能力和指导孩子学习的能力这两项内容，在高级班有家长的自制能力、家长的协调能力和把握分寸的能力的项目。这样排列有可能让家长真正掌握家庭教育知识和技能。客观地说，专用教材中的内容是高大上、真善美，如何通过短平快使家长成为高大上、真善美的人，几乎成了一项不可能完成的壮举。高大上对应低小下，真善美对应假恶丑，也就是说，使出了吃娘奶的劲、浑身解数，若还是未能树立家长高大上、真善美的形象和内涵，我只能把矛头对准当下顶尖级的专家，他们可能是一些低小下、假恶丑的编辑者，成事不足、败事有余，不仅不能把握政策给他们带来的发展机遇，而且在浪费一线讲师和家长的宝贵时间。
家长要具备了解孩子的能力，首先需要顶尖级的专家了解孩子，一线讲师才可根据专家的著作向家长传授相关知识，在我看来，这一部分的内容非常笼统和空洞，说专家们胡说八道也不为过，了解孩子是重点内容，若泛泛而谈、无中生有，后面的内容没法继续。每个孩子都是不同的生命个体，孩子的未来也是中华民族的未来，这些吃饱了洋饭的饭桶的所作所为应该引起高层的密切关注和重视，在家庭教育这个问题上是不能搞形式主义的，要用实用主义的标准考核顶尖级专家的能力，能上能下，不换脑袋就换人，否则，全国人大对家庭教育的立法工作没有实际意义。