看见童年的街道，从听见孩子开始

“童年的街道”：“安全出行”主题动画

这些天真且质朴的“问号”，远非童言稚语可以概括。小朋友会从斑马线联想到猫咪线，也会从大家都要遵守的交通规则里，萌发出对于小动物是否也有安全意识的思考，甚至对于车辆之间是否也会聊天沟通产生小小的疑问。

不管是成年人还是小孩子，每个人心里对于街道的记忆和印象各不相同，有人行色匆匆、整日奔波在街头，有人偏爱闲暇时在宜人街区散步散心，有人总是忆起童年时满是笑声与喧闹声的小街，有人则把街道看作是规则分明出行有序的空间……街道上从来都不缺故事，它是城市肌理里最有烟火气的一部分，是我们日常生活中的主要出行场景。

简·雅各布斯(Jane Jacobs)在《美国大城市的死与生》中说：“当我们想到一个城市时，首先出现在脑海里的就是街道。街道有生气，城市也就有生气；街道沉闷，城市也就沉闷。” 这句话，也是关于街道之于城市的重要性的最佳阐释。

给儿童的街道简史

• 无论是刚学会走路的孩子开始狂热地探索街道里每一寸空间，
• 还是五六岁的孩子不停地对街道上看到的任何新鲜事物提出“为什么”，
• 或者是十多岁的孩子开始对车辆、驾驶产生各种兴趣，

这都是他们好奇心的外在表现，也是家长们顺应孩子们的求知欲做安全引导的最佳时机。

一项研究发现，一个孩子，在2到5岁之间，会提出大约40,000个问题，但是，随着孩子年岁渐长，这种永不满足的求知欲会逐渐减少。在此期间，家长们不妨蹲下来，从孩子的视角出发，倾听孩子的声音，一起置身“童年的街道”，更切身地感受孩子们提出的每一个“为什么”。

小朋友的每个“问号”都充满着童趣，“明明是人走的路，为什么叫马路呢？” 由此缘起，我们也想一起和孩子们聊一聊街道简史。

很久以前，人类要繁衍生息，他们需要有落脚住宿的地方；剩余的货物需要交换，需要仓库存放并有人员守卫。随着社会的发展，道路越来越多。慢慢地，这些原本只有防御与交通功能的街道，开始融入了贸易与社交。街道上，商店开张、摊贩流动，同时狭窄的街道也增加了市民之间互相交流的机会。

到了18世纪中期，这里就可以回答小朋友提问的：“人走的路怎么就变成马路了？”其实，这个词来源于一个人名——约翰·马卡丹（John McAdam）。他创新性地在路面铺上多层材料，并将路面设计成能让雨水流到路的两旁，使道路更耐用，这种设计迅速在全世界流行起来，被大家称为Macadam Roads，音译为“马卡丹”路，简称“马路”。

“马卡丹”路的建造过程，图片来源：FHWA/Wikimedia

在现代汉语词典中，街道被定义为“旁边有房屋的比较宽阔的道路”。但要细细说开，一条理想的街道，可能会涉及到通行效率、停车便利、安全性、步行体验、树木种植的种类及疏密程度、街面的尺度、街边房子的尺度等一系列所需元素。

在《伟大的街道》作者阿兰·雅各布斯（Allan B.Jacobs）看来，街道应该给人这样的自由：“人们四处张望、穿行其间，那些擦肩而过的人们的脸孔和身形，那些变化的姿态与装扮，都在不间断地运动着。你可以举目向前，也可以左顾右盼，看看那些走在周围的路人，也可以什么都不看。你可以站在某个地方，也可以坐下来欣赏街头的一幕幕场景。”

毫无疑问，街道是被共享的。过往的行人、玩耍的儿童、骑自行车的人、停放的车辆和行驶的汽车，共同分享了街道空间，免于恐惧的安全性自然是应该最先被考虑的。

为儿童而设计的

“安全出行”手工课

很长一段时间以来，对儿童的交通安全教育，大多数人还存在着一个误区，认为是家长单方面的事，这是很片面的看法。

今天是“六一”儿童节，在这个大家都会把目光投注向儿童的日子，我们也想从关注儿童出行的角度发出声音，为孩子们送出一份特别的出行礼物。

为了鼓励小朋友们更主动地去探索街道里的交通安全知识，LensforKids与广汽丰田公益“座驾精灵CSR社会教育项目”联合推出了一期特别课程——给孩子的“安全出行”手工课“童年的街道”。

“童年的街道”：给孩子的“安全出行”手工课

首先，鼓励儿童观察在家和学校附近都有着怎样的街道。

有看起来忙忙碌碌的街道

有热闹有趣的街道

也有像是被染了色的街道

当然，不同的街道风景各异，但相同的是，每一条街道都“藏”着很多交通安全知识。我们会看到戴着头盔在路上骑车的小朋友，等红绿灯的行人，汽车在用车灯彼此交流有序行驶。

观察后，进入到画画与制作的过程。

一个很酷的手工折纸结构

这是一个很酷的手工折纸结构，需要在精确测量、折纸的基础上才能实现。年龄小的孩子可能会需要父母帮忙才能完成。

课程开始之前，大家需要先准备好一些课前材料：一把尺子、几张纸、美工刀(使用美工刀的时候，父母需要帮忙喔）、橡皮、还有笔（彩笔，蜡笔都可以的）。

每个小朋友观察的街道里都藏着不一样的趣事。这也意味着，每个和爸爸妈妈一起动手做书的小朋友，都将收获一本独一无二的弹簧书。在绘画、制作的过程中，小朋友们也要记得重点标注那些维系我们出行安全的交通安全设施，让制作好的弹簧书成为全家的“安全出行小手册”。

让交通安全意识

在儿童的心中生根发芽

无独有偶，广汽丰田公益“座驾精灵CSR社会教育项目”在过去八年中也一直在围绕想象力和创造力进行安全探索教育。他们为汽车赋予生命，把汽车幻化成一只只“座驾精灵”并与安全教育的课程体系有机融合，像这次给孩子的“安全出行”手工课“童年的街道”里的小凌狐，就是其中可爱的一员。

一千个孩子，就有一千个“座驾精灵”。对于孩子们来说，在自己的创造参与之下，和好朋友“座驾精灵”一起探索的安全知识也将变得更生动形象，更容易在心中生根发芽。

除了主题动画视频和给孩子量身定制的“安全出行”手工课，“童年的街道”项目还特别为小朋友创作了安全出行的主题互动绘本。它是一本适宜小孩手拿尺寸的小书，简约、富有童趣且兼具美感。

绘本里不仅收录了来自小朋友们的各种与出行相关的“为什么”，还邀请插画师绘制了大量日常生活中常见的出行场景，鼓励孩子们在可爱萌趣的插画里意识到安全出行的重要性。此外，孩子们还可以通过绘本内附的手工折页，亲手制作一本手工书。

《童年的街道》绘本+导读手册+手工折页+互动画纸

2014年，广汽丰田联合广州市少年宫，通过一堂“鸡蛋碰石头”游戏课程，开始了儿童汽车安全教育领域的探索，衍生出“座驾精灵”CSR社会教育项目。项目以 “汽车也有生命” 建构童心世界观，激发儿童的创造力与责任心，引起家庭对交通安全的重视。八年来，经过不断优化升级，现已发展成为集“知识性、趣味性、创造性”一体的公益项目，持续不断地为更多儿童乃至全社会量产幸福。(点击“阅读原文”来认识更多座驾精灵吧）

是由广汽丰田公益“座驾精灵CSR社会教育项目”与LensforKids联合推出，关于儿童交通安全的互动体验项目。我们通过为儿童量身定制的交通安全动画、手工课程及主题绘本，激发孩子关于安全出行的畅想，引导孩子们打开脑洞，发挥创造力，把安全知识内化为自己的认知。让家长看见“藏”在儿童世界里的安全常识。

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