10月17日上午第四節課，李春學校小學一到六年級全體數學教師齊聚小會議室，享受了一場豐盛的精神大餐。本次教研活動由曹輝娜副主任主持，李華、許聰聰、宋靜銳、李翠娜、陳紅欣、李敏英六位老師分別對各自的備課內容做了重點發言，最後由高利謙主任做進一步指導及總結，同時趙沛副校長對本次教研給予高度評價！這次教研既有高屋建瓴的理念引領，又結合我校教師的實際教學需求，既有領導細緻具體的教育教學指導，又有教務處編制的「小學數學單元目標解析」為參考！
NO1.心中有課
經過六位主備老師精心的備課，在趙校長、高主任一次又一次的指導下，我校教務處為老師們編制出第一套教師版的「小學數學單元目標解析」試用篇，這本書包含了一到六年級上冊數學各單元的知識點、易考點、易錯點詳細的分析和總結。同時，教務處還分享了「數學學科核心素養」的相關理論，並告訴我們在關注知識傳授之外，更加關注學生的思維訓練、素質提升、個性發展。這本「解析」可以幫助教師做到「心中有課」！
NO2.眼中有人
我們課堂教學要堅持「一個中心，兩個基本點」，「一個中心」，就是以學生髮展為中心；「兩個基本點」是堅持依標施教、堅持以人為本。這就要求我們只有熟練掌握各年級課標，準確把握學科整體目標、單元目標的基礎上，才能開啟「整——分——整」備課模式，設計出適合自己和學生的教法學法，才能遊刃有餘地完成每節課的教育教學任務。也只有這樣，我們不僅僅會有公開課上的曇花一現，更能將家常課上的有滋有味！而我們要想快速成長，一半要靠自身的努力，另一半還應學會巧借他力。正所謂「借力有時候比用盡全力更重要」。借他人之力，熟悉每冊課標才能做到「眼中有人」。
NO3.研究學生
高利謙主任指出借力不僅僅是索取，「給予也是一種借力」，希望每位老師合理高效使用這本「解析」,並結合我校學生的實際認知水平，及時將自己的新發現補充在「解析」的空白處，學期末我們集中整理，再次修正版本，爭取做出屬於我們自己特有的教參，而要想做出我們的特色「解析」，必須「研究學生」，適合我們的才是最好的！
NO4.精準教學
最後趙沛副校長對本次教研給予了高度評價，並再次解讀「解析」中的數學學科核心素養，強調教師在熟練掌握課標的基礎上，大膽創新，激發學生興趣，尊重個體，著眼於學生未來，精準教學！
通過本次「巧借力 助成長」教研活動，我們相信李春學校的教師會將「心中有課、眼中有人、研究學生、精準教學」步步做的紮實、高效！我們會繼續在熱愛中育人，在研究中前行，追求有質量的教育和富有樂趣的教育人生！