01
筆者在以前的文章里介紹過，小時候我學過二胡、電子琴、鋼琴等樂器。
其實，我還學過一段時間的繪畫。只是由於不怎麼愛好，提不起興趣，最後也就不了了之。
書法也學過幾年，只是能讓自己的字寫得像點樣子，考試時不會成為扣分項而已。
其實興趣班這東西，就是大面積撒網，重點培養。
既然不知道自己喜歡什麼，就多接觸一些，不喜歡的可以淺嘗輒止，喜歡的就多堅持一下。
當然，真正的輔導班，應該指的是和學校裡面的文化課有關的內容。
這一篇，我專門說一下自己曾經上過的課程類輔導班，希望能對大家有一點借鑑意義。
02
我最早報班學習的科目是英語，大概是小學一年級的時候。
在我們這個小縣城，當時只有一家叫「××少兒英語」的培訓機構（為了避免有打廣告的嫌疑，就不說具體的名字了，懂的都懂）。
記得學習的地點是居委會旁邊的小幼兒園裡面，每到周末，爸爸媽媽就會騎自行車帶著我去那裡學習。
課上的內容，無非是跟著老師學一些簡單的單詞，做一些遊戲。
學了一兩年，就去考級。考級的內容煞有介事，從筆試到口試都有，雖說答的一塌糊塗，幾天後，也能拿到一張滿是英文、當時完全看不懂的證書。
現在想起來，實在是娛樂的成分較多，學習的成分較少。
03
到了小學三年級，學校才開設英語課。
好像農村的小學都是這樣子，開設英語課比較晚。
由於自己上過培訓班，有一點基礎，接受起來相對比較輕鬆，每次考試幾乎都是滿分。這可能是培訓班給我帶來的好處。
後來班上的英語老師也辦輔導班（當時教師有償補課教育部門還不怎麼管，各科老師辦班都是公開的，現在應該很少了），老師讓我去上，但並不收我的錢。
我想，不收錢的原因有兩個，一個是我的成績好，老師喜歡我，另一個，對老師的輔導班也有一定的正面宣傳作用。
畢竟，班裡經常考滿分的學生就在上自己的輔導班，對其他家長來說更有說服力。
順便說一句，我的英語成績一直還算不錯，後來的高考146分，六級612分，雖然算不上頂尖，但也能讓自己滿意了。
04
其他科目我基本上沒有上過輔導班，因為我的成績還好，而且父母都是老師，他們也有能力輔導我的大部分科目。
我一直有一個致命的缺點，就是好面子不願意向老師問問題，都是自己默默研究，實在不會寧可把問題留到家裡。
在初中以前，相對較好的成績、家長的及時輔導掩蓋了這個缺點，但到了高中之後，由於是全封閉管理，我開始力不從心。
尤其是數學，經常連100分都考不到。
要知道，班裡的那些大神，每次都是考滿分。
於是，我在高三年級的大小假期，開始參加數學輔導班——準確地說，不是輔導班，是一對一輔導。
這對於筆者這種性格內向的孩子是最難得的。在學校礙於面子不願開口提問，在一對一輔導的環境下，那簡直是「不問白不問」了。
於是，提前做好充足的準備，一套試卷上勾滿了紅色的圈圈點點，都是想問的內容。
自己在輔導老師那兒也成了「難纏」的學生，每次課都是連珠炮般地從頭問到底。
最終，適逢高考題目不難，筆者也算得到了理想的成績，130多分，也算差強人意。
05
對於課外班的優點，筆者作為親歷者看來，無非是兩個方面：
一是在班級容量更小的情況下，對學生的薄弱知識點能有更好的針對。
平日學校的學習中，即使老師講得再詳細，也不會完全適合所有同學。
在答疑方面，更是難以照顧到大家。
還記得高中時有「答疑課」或「答疑時間」，可是幾十分鐘的時間，一個班裡有七八十名同學，通常最多只能解決幾位同學的問題。
老師身邊圍了一圈，而老師只能選出其中幾個有代表性的問題來解答。
由此，一個不懂的問題需要很久才能得到反饋，學生也可能永遠得不到老師的回覆。
更何況，我是一個靦腆的人，內向，怕老師批評，怕同學看不起，怕這怕那，於是問題越攢越多。
課外班在這點上，效率要高出很多。
二是有一些心理上的作用，使得學生在課外班學習效果更佳。
就拿筆者來說，自己會無意識中覺得課外班的環境更加適合自己。
在學校可能上課時不時走神，自習做試卷不能集中精力，可在課外班裡卻更加仔細。
雖說看起來十分可笑，可筆者的同學裡有這種情況的也不在少數。
或許是花錢了，才能認真吧。
當然，從我個人的經驗教訓來看，我首先建議大家在學校要多問老師，畢竟自己的老師最了解自己，把問題在學校解決，那是最完美的。
像自己一樣在學校不問，然後上課外班來補，浪費了自己的時間和父母的錢，這是不划算的，只能作為最後的補救措施出現。
06
客觀地說，隨著社會的發展，課外班、培訓班等總會成為教育中不可缺少的一部分，我們不得不接觸、去接納它們，也往往會去參與其中。
而在這個過程中，一個根本的觀點是「好鋼用在刀刃上」。課外班的用途應該是解決學習中的疑點、難點，而不是做知識上的大串聯。
前段時間有條新聞，重慶市一名學生家長花了21萬元給上高三的孩子補數學，想突擊一下數學成績，可孩子摸底考試只考出了59分。
家長去找培訓機構討要說法，負責人解釋道，孩子在補習前數學只能考20多分，補習之後能考59分，已經進步良多。
這便是由於孩子並沒有在之前做好對基礎知識的學習、對基本框架的理解這些功課。
學生在學校里的時間最長，如果在學校不學，靠短短的課餘時間去上課外班，顯然也不可能學好。
課外班的作用，是幫助查漏補缺，或者突破難點重點。
很多時候，一些家長和同學把課外班當成心理安慰，當成臨時抱佛腳的手段，當成最後一根救命稻草，可這是課外班沒辦法承載的重量。
課外班的目的，終究是錦上添花，而不是雪中送炭，更不是不打地基卻想著「萬丈高樓平地起」。
課外班有沒有用，最終還是要看學生自身的基礎和特質。
作者系在讀研究生
明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。新書《為自己讀書》正在噹噹、京東、天貓等平台熱賣中！