長沙晚報掌上長沙6月5日訊（全媒體記者 舒文）提起勞動，大家再熟悉不過了，去年它還被寫入2019年高考語文作文題掀起熱議，如今，勞動不再是「紙上談兵」了。日前，教育部公布了最新的普通高中課程方案，對普通高中課程方案和語文等20個學科課程標準（2017年版）進行了修訂，方案明確，勞動為必修課程，共6學分，其中志願服務為2分，學生在課外時間進行，3年內不少於40小時，讓「勞動」重新回到教育目標之中。
學生欲畢業得先修滿學分
跟現在的高中課程相比，新修訂的新課程有哪些變化呢？
記者梳理髮現，新方案調整了外語規劃語種，在英語、日語、俄語基礎上，增加了德語、法語和西班牙語。學校自主選擇第一外語語種，鼓勵學校創造條件開設第二外語。
此外，還在課程結構上有了新變化，課程類別由必修、選修I、選修II調整為必修課程、選擇性必修課程和選修課程，在保證共同基礎的前提下，為不同發展方向的學生提供有選擇的課程。新方案還進一步明確各類課程的功能定位，與高考綜合改革相銜接，必修課程根據學生全面發展需要設置，全修全考。選擇性必修課程根據學生個性發展和升學考試需要設置，選修選考。選修課程由學校根據實際情況統籌規劃開設，學生自主選擇修習，學而不考或學而備考，為學生就業和高校招生錄取提供參考。
根據方案，普通高中開設語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、技術(含信息技術和通用技術)、藝術(或音樂、美術)、體育與健康科目和綜合實踐活動、勞動等國家課程，以及校本課程。學生完成相應課程規定課時的學習並考試(考核)合格，即可獲得相應學分。學生畢業學分最低要求為144學分。其中，必修課程88學分，選擇性必修課程42學分，選修課程14學分。
重在傳授學生勞動技能
勞動成為高中必修課的新舉措被外界點贊的同時，也有評論認為，一方面，勞動課需要傳授學生具體的勞動技能，另一方面，勞動教育應讓學校、家庭和社會之間形成共識、密切配合。
該評論認為，在傳授學生具體勞動技能時，收納物品就是一門學問，老師可以在課上先介紹整理的順序，進而示範如何將衣物摺疊整齊等具體方法，再由學生自己動手模仿。否則學生看似勞動了，其實不會勞動的還是不會，也不知道勞動的辛苦，談不上有所進益。另外，勞動教育還要做好家長工作——不能因為「心疼」孩子或孩子的時間，就「一切代勞」，不讓孩子承擔家務勞動。此外，社區在這方面可提供更多支持，既要保證學生課外勞動的安全，也要對學生勞動給予適當的監督指導。