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三年級是連接小學低年級和高年級的橋樑和紐帶,學生能否很好地完成這個過渡關鍵在於教師的把握。

在經過了兩年的數學學習後，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經有所提高，對學習數學有著一定的興趣，能體會到數學的實用性，把數學的學習與實際生活聯繫起來，解決身邊的問題。

學會主動預習 新知識在未講解之前,認真閱讀教材,在課餘時間對上節課所學的知識點進行測試掌握，養成主動預習，認真複習的習慣,是獲得數學知識的重要手段。

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