教師節送禮被拒，要想幼兒園老師關照娃，多說這3句話比送禮實在
教師節當天看到一條老師拒收禮物的新聞，還是挺有感觸的。
福建一所學校，校長親自站在校門口迎接孩子，一邊和孩子問好，一邊督促孩子不要帶禮物進校園。提了禮物的小朋友只好把禮物袋交還給爸爸媽媽。
相信所有當父母的都有過這個糾結：要不要給老師送禮呢？
送吧，一方面怕拒收；另一方面又擔心，送了一次之後，以後不僅每次都要送，而且禮物價格還得"水漲船高"。
要是不送吧，若是其他家長都偷偷送了，我們家孩子會不會受冷落受欺負？
其中的"博弈"堪比職場。
想當年剛剛送孩子上幼兒園的時候，我們也有過類似"懵懂無知"的經歷。
我家孩子屬於小月齡，和同班同學比起來要矮上一大截兒。再加上聽了身邊幾個"過來人"的經驗，也想著給老師送點禮，好讓老師多關照點。
我們找到老師說明來意之後，老師說什麼也不肯收禮，要我們帶回去。我只好找到一位當幼師的朋友請教。
朋友一聽到"送禮"兩個字，立刻明白了我糾結的地方，告訴我是我們"想太多了"，其實幼兒園並沒有那麼複雜的勾心鬥角，只需要多對老師說3句話就好，這比送禮實在得多。
常對老師說這3句話，比送禮更實在
給老師送一次禮不過是一點蠅頭小利。現在很多學校管得嚴，老師收了禮反而會受到處罰，得不償失的事情老師當然不願意做。
拋開金錢的問題，教師也是一份職業，老師們當然希望自己的工作能輕鬆順利一些。
第一句：有什麼我可以幫忙的？
一般幼兒園一個班只有兩三個老師，但是卻需要照顧二三十個孩子。老師的辛苦程度可想而已，而且事實上也確實無法絕對公平的對待每一個孩子，總有疏忽或漏掉的可能。那些性格內向、父母又不常出現的孩子，的確很容易在一個集體里被老師無意地的忽視了。
常對老師說"有什麼我可以幫忙的？"，不是讓家長到幼兒園去幫忙帶孩子，想想這也不可能。
我們能做的是積極響應幼兒園組織的活動、參與家委會的一些活動、在班級群里響應配合老師的計劃安排等等，這些就是在幫老師完成各種各樣的幼兒園工作安排，減輕他們的工作負擔。
一個願意花時間到學校參與各種活動的家長，比一個總是送禮的家長更容易被老師記住，在平常的幼兒園生活里自然而然不會忽視孩子了。
第二句：老師，我們家孩子調皮，您費心了！
古人常說"犬子不才"，用這種謙虛的說法來向外人介紹自己的孩子。
看起來有點古板迂腐，但成人的世界其實又非常吃這一套。因為謙虛的說法不會讓別人感受到敵意，無形之中就拉近了距離。
父母在和老師溝通的時候，可以客觀地指出孩子的不足之處。一方面，可以讓老師快速了解孩子，記住孩子的特徵，方便以後有針對性的照顧。另一方面，老師也會找出很多孩子的優點，去回應父母的謙虛說法，這樣也能在老師心目中起到正面的強化效果。
第三句：老師，您對我們家孩子有什麼建議嗎？
現在幼兒園都是下午4點多就放學了，但老師一般需要到5點以後才下班。這中間一段時間，其實也是幼兒園留給家長和老師溝通的時間。
父母如果有時間去接孩子，不妨順便在這個時間段找老師聊一聊孩子當天的情況，問問老師有什麼建議。
第一次老師很有可能含含糊糊的回答"挺好的"，說不出個所以然來。這因為老師忙碌了一天要照顧二三十個孩子，很難每個孩子都關注到。
不過，當父母經常問老師孩子的情況，老師就會記在心裡，白天的時候就會更加注意觀察孩子的情況，以便更好地回應家長。
【蔓德育兒小心得】
如何和老師溝通？如何能讓老師多關照孩子？
對待老師的態度，不需要像下級對待上級一樣阿諛奉承，如果把自己放在一個較低的位置，總是想著用禮物或言語去討好，老師反而覺得這家人好欺負。
但反過來，總是不考慮老師的感受，在人家下班休息時間不短的電話、簡訊溝通，也會侵占老師的私人空間，導致老師對這個家庭整體印象都很差。
很多時候是我們父母把問題複雜化了，其實老師也是一個平凡而普通的人。老師覺得父母好溝通、好接觸，自然會對孩子也抱有好感。
【互動話題】
你給老師送過禮嗎？