要說哪一個階段的孩子最令人頭疼的，毫無疑問的 ，要數初中時期的青少年。

有一個名詞，叫「中二病」，這個詞來源於日本，是用來形容初中孩子的。初中後的孩子進入了青春期，他們自以為是，狂妄，特立獨行，總覺得自己不被父母、老師或社會所理解。因此他們叛逆，不聽父母的，就像跟犯了病一樣，因此被稱為「中二病」。

中國教育科學研究院曾對北京、黑龍江、廣東和山東等地級市進行大規模的調查研究，得出了初中生家庭教育的6大誤區。

誤區1：青春期的孩子充滿叛逆？

由於受電視、影視、書籍等的大量宣傳，很多人對青春期的孩子形成了一種刻板印象：那就是這個時期的孩子叛逆、早戀、不好溝通。

現實生活中，青春期的孩子真的如此可怕嗎？

事實上，雖然青春的孩子更加獨立，有自己的主張，但是大多數的孩子並沒有那麼叛逆。只是相對來說，他們比以前小的時候有主見，顯得不是那麼聽話了，但這絕對也算不上叛逆。

只是現在的影視節目為了收視率，刻意的製造衝突，把青春期的孩子描寫的那麼極端。以至於誤導了大多數的父母，使得他們先入為主的認為青春期的孩子特別叛逆。帶著這種「有色眼鏡」，反而放大了孩子的正常行為，覺得孩子真的叛逆，導致衝突升級。

誤區2：家長還是孩子「最重要人」？

在初中以前，孩子對父母特別依賴，因為他們既沒有智力，也沒有能力來獨自生存。但是進入初中後，這種情況發生來改變。從智力上來說，他們的思維能力已經接近成人了，所以我們會經常遇到被孩子懟的啞口無言的情況；在身體上，孩子們身體已經發育成熟了，可以傳宗接代了，身體也發育的越來越健壯了。因此，初中後的孩子可以脫離父母獨自生存了，他們對父母的需求已經降到了很低。

調查發現，高達55.54%的初中孩子，以朋友、同學作為他們的主要傾訴對象，選擇父母的僅占17.7%。這對父母來說是一個傷心的現實：父母已經不是他們唯一的「重要他人」。

所以，父母要學會放手，不要事事都干預孩子，也不要總想著控制孩子。父母得承認，你將逐步退出孩子的舞台。

誤區3：異性交往就會導致「早戀」？

受中國傳統思想的影響，中國父母普遍對孩子「早戀」比較敏感。

調查顯示，48.32%的初中生「願意」結交異性朋友，而46.34%的家長擔心孩子的「學業受影響」，擔心孩子「身體受傷害」和「情感受傷害」的分別僅占6.76%和6.52%。

由調查結果可以看出，在孩子「異性交往」問題上，父母更加保守，更多的是擔心「異性交往」的不良後果，但是看不到「異性交往」對孩子成長的促進作用。

正是由於這種保守心態，很多家長嚴禁控制孩子跟異性交往，24.03%的家長「通常不會同意」，有的甚至給孩子貼上「早戀」的標籤，讓孩子也扭曲了自己的真實情感，也真的覺得自己是早戀了。

誤區4：家長權威取決於「為孩子做多少」？

調查發現，認為父母「比較合格」的占34.24%，認為父母「不太合格」的占44.46%。在進一步的調查發現，父母在工作狀態、家庭責任、為人處世、脾氣秉性和生活情趣等五個方面做得越好，孩子對他們的評價就越高，反之亦然。

也就是說，孩子對父母的權威認可取決於他們「自己做的多好」，而不是「為了孩子多了多少」。

自己做的越好，越有能力的家長，越容易獲得孩子的認可，孩子越容易聽他們的；相反，父母自己的人生經營的越差，孩子也就越不認可他們的教育。

誤區5：家長了解孩子的真實情感需求？

調查發現，高達63.21%的初中生希望「得到家長的鼓勵和肯定」，18.29%的學生希望能自己管理學習，希望家長買學習資料或報班、輔導功課的僅分別為3.96%和5.59%。反映了初中生有強烈的自主學習慾望，他們想自己做主，較牴觸家長的過度關注與關心。

而現實是，很多父母還像小學時給予孩子「保姆式」的教育，事無巨細。47.39%的學生認為家長過度關注學習成績，管控過嚴，給他們造成了太大的學習壓力。

可見父母並不了解孩子真實的學業和情感訴求，他們還在用老套的、自由為是的方式教育孩子。而這與孩子的自主願望就產生了矛盾，引起孩子的叛逆。

誤區6：家長要對孩子的不開心負責？

很多父母對於孩子比較關心，當孩子因為學習、情感等問題不開心時，父母就迫不及待的想幫助孩子，解決問題，使他們重新變的開心、積極，因為他們覺得他們有必要對孩子負責。

但是調查卻發現，當初中生面臨心理壓力或負面情緒時，並不希望父母第一時間「伸出援手」，而更希望父母尊重自己，將自己視為獨立個體，給自己獨立思考和獨立解決問題的機會。

總結

這5大誤區顯示出初中父母在面對孩子時，受限於知識和能力，沒有及時的跟隨孩子成長，還把孩子當孩子，教育方式還停留在幼兒園、小學水平，致使他們在面對孩子時，產生了太多矛盾，而這些矛盾進一步激發了孩子的叛逆情緒。