家校社共育，是當下教育的熱點，也是東莞一中一直以來重視並推動的基礎工作，由學校鍾瑋老師負責的項目《構建基於賦能社群的家校社共育體系》入選2022年東莞市基礎教育綜合改革攻堅揭榜項目。
項目旨在在學校探索家校社聯合育人的實踐基礎上，進一步達成完善體系建設、探索多元渠道、培養骨幹師資、整合社會資源的目標，搭建共育課程體系，推進共育平台的優化提升。
另一方面，在家長共讀小組的基礎上，開設賦能團體導師班，通過兩天四夜的系統課程，為每個班級培養賦能團體讀書會推動者，由家長導師在本班推動建立賦能成長小組，推動每個班級的深度學習與成長。
「為達到綜合改革攻堅破難的目標，學校加強活動推動機制的創新與改革，以課題工作組的形式建立推動工作小組，通過各種有效措施，保障課程系統有效深入開展。「項目負責人鍾瑋介紹，當前學校擬定了《東莞一中家庭賦能團體小組推動工作方案》《東莞一中家庭賦能團體小組推動模式圖》，成立了由校長指導、主管副校長負責執行的領導小組，組建了包括德育幹部、家庭教育指導師、生涯規劃師、心理健康A、B證教師、一線班主任等在內的多方力量，通力協調全校資源支持課程開展。
有了制度的保障與完善的活動體系支撐，家長在深入參與活動互動中收穫多多。調查顯示，學校賦能成長團體課程實施兩年來，92%的參課家長表示很有觸動很有收穫，63%的家長表示非常有收穫，極大改變了家育觀念，提升了家校共育水平。
學校供圖
教育莞家