在照片和短視頻占據人們大部分生活的當下，我們的孩子為什麼還要閱讀？
如果你不知道如何回答孩子，那一定不要錯過一個寶藏綜藝，以及一場對話。
一、《但是，還有書籍》
前段時間，豆瓣上一封8年前的尋人帖，被人翻了出來。
他是圖書館的管理員，自來卷、30來歲、戴金屬框眼鏡、鼻子有點兒大……更值得一提的是，他每次都在自學波斯語……
這個帖子之所以被翻出，是因為這個人在寶藏紀錄片《但是，還有書籍2》里出現了。
《但是，還有書籍》第一季播出的時候，好評如潮，豆瓣評分9.0。如今，第二季強勢回歸，豆瓣評分直飈9.4！
這一季，講述的依然是那些跟書結下不解之緣的人的故事，觀眾們會不由自主地被每一個愛書之人身上的那份專注、執著和熱愛所觸動。
帖子裡尋找的人叫顧曉軍，是中國國家圖書館的圖書管理員。
他還是一個書痴，用導演郝雨竹的話來說：「他自己就是一座圖書館，一本百科全書。」
在圖書館工作的13年里，顧曉軍自學了法語、希臘語、義大利語、波斯語等十幾種語言。
而且，這些語言的學習，並不是簡單地一知半解，而是直接能閱讀原版書籍的程度。
看到這裡，孩子為什麼要閱讀？第一個回答就出現了，提升孩子的認知能力、語言能力，閱讀是基礎、最重要、最直接、最有效的手段。
第二個回答很簡單，就兩個字——熱愛。
大學畢業後，顧曉軍干過旅行社銷售，也在奧組委做過場館管理，時間都不長。
顧曉軍熱愛的是中西方古典文獻。
為了讀到更多的一手資料，2009年，顧曉軍成為國家圖書館的圖書管理員。
他學語言、做研究，不走專業人士的晉升道路，不寫論文，也不評職稱。在他看來，閱讀簡單而純粹，是內心一場漫無目的的暢遊，是對書籍深入骨髓的熱愛。
第三個回答，閱讀是連接過去與現在的橋樑。
閱讀，讓我們擺脫時間和空間的限制，跨越漫長的歷史長河，重新認識那個時代的人和事。
顧曉軍感性起來，常常嚇到身邊的人。拍攝的過程中，他用法語讀了法國小說家阿爾豐斯·都德《最後一課》的一句話：
「當一個民族淪為奴隸的時候，只要好好保住了自己的語言，就如同掌握了打開自己牢房的鑰匙。」
正要翻譯成漢語時，他的聲音突然哽咽了起來，一旁拍攝的工作人員都嚇了一跳，他連忙解釋：「每次讀到這段，我都比較激動……」
我們都生活在和平年代，是什麼讓我們始終不敢忘記，將尊重生命深刻於心，對當下生活心懷感恩之心？是歷史，是書籍。
所有美好的東西都是免費的，比如陽光、空氣和水，還有圖書館的書籍。
紀錄片名字中的「但是」兩字很妙，孩子為什麼要閱讀——
雖然現實生活浮躁無聊，但是，還有書籍；
雖然網絡世界戾氣橫行，但是，還有書籍；
雖然未來充滿著不確定，但是，還有書籍……
因為書籍，我們的孩子才能看到更遠更大的世界，才能學會理性思考、遠離盲從，才能擁有發現美好的眼睛和感受美好的心靈……
二、老喻對話曲晉：閱讀構建孩子核心競爭力
從功利的角度講，在教育改革的大浪潮下，閱讀構建的是孩子的核心競爭力。
那些考上了特別好的大學，或者長大後表現得特別好的孩子，問他們成長過程中做了什麼事情，幾乎所有人都會提到「閱讀」。
一份高考狀元問卷調查的結果顯示，除學業之外，80%的高考狀元熱愛閱讀。
2019年黑龍江文科狀元張子昂，從小就愛看書，還不是看漫畫書或者圖畫書，都是以文字書為主。
《中國詩詞大會》奪冠的武亦姝，從高一開始就在閱讀名著，範圍十分廣泛，《聊齋志異》、《紅樓夢》、《人間詞話》、《小山詞》都讀過。
2019年溫州理科狀元邵奕佳，她喜歡通過閱讀和與親近的人聊天來緩解壓力。
大家發現了嗎？學霸們大多保持著海量閱讀的習慣，但他們不是死讀書，不是抱著同一種類型書籍，而是將閱讀當成生活中的一部分。
從傳統意義上來說，大家認為的閱讀就是看書，但現在來看，閱讀絕不是看書那麼簡單。
其實，很多學習能力以及所運用的知識，都可以通過閱讀來獲取。
比如北京理科狀元周展平，小學時就養成了閱讀名著的習慣。他說：「讀名著能引人思考，看得多了，思考的維度就多了，思考的深度也有了，對試卷上的閱讀理解的分析能力也就不知不覺地培養了出來。」
熱愛閱讀的孩子，思考能力強。著名教育家蘇霍姆林斯基也是這樣認為的： 「30年的經驗使我深信，學生的智力發展取決於良好的閱讀能力……誰不善閱讀，他就不善於思考。」
不愛閱讀，對孩子的思考能力有哪些壞處呢？蘇霍姆林斯基還說：「有些學生在童年時期聰明伶俐、理解力強、勤奮好問，少年時期卻變得智力下降，對知識的態度冷淡，頭腦不靈活了，原因就是他們不會閱讀！」
閱讀還是增加孩子識字量的最佳方式。擁有二十多年語文教學經驗的曲晉老師認為：「孩子3、4歲的時候，根本不需要去參加任何培訓班、過渡班、識字班、入學準備班，國家的『雙減』政策就是在提醒家長，千萬別著急，家長做到伴讀，大部分孩子的識字量都會上來。」