這些發明即便到了現在，乃至未來，也仍然會發揮著巨大的作用，就比如印度人曾有一項偉大的發明，這項發明造福了世界各國，千年之後的我們天天都在使用，那這項發明是什麼呢？其中又有什麼故事呢？
數學這門學科對於很多小夥伴來說都是令人頭疼的學科，其中所蘊含的數學原理和知識理論實在是複雜繁多，而數學的發展也是歷史悠久，無論是在中國還是在世界其他國家皆是如此，別看今天數學的學習是非常有難度的，可是在古代數學的發展卻極為落後，別說學習這門知識，就是聽都很少聽說過，甚至連基礎的數字人們都不懂得。
或許很多人在很小的時候就已經能夠書寫阿拉伯數字，並且應用數字來計數，看上去識數並不是什麼大的問題，估計三歲小孩都懂得，可在古代中國並沒有屬於自己簡單而又方便的技術方法。
古人雖然有了計數的意識，但是並沒有發明出相應的代表符號，只是依舊打著一個又一個繩結，或者是在石板上刻下一串串的標記符號，而西方人則較為先進一些，發明出了用於計數的符號，並且首次出現了五進位，這個就是羅馬數字，可以說這是一種比較古老的計數方法，不過在當時絕對是轟動一時的發明，更是方便了多少人用來算數和計量。
02印度人發明的十進位
因為五進位難以計算數字龐大繁多的算術題，再加上五代的紙張也極為昂貴，如果大量的篇幅都使用羅馬數字進行書寫的話，是極其浪費紙張的，所以要想數學領域有進一步的發展，那麼就要儘早研究出新的數字理念取代羅馬數字，正當世界各國一直沒有新的進展的時候，印度人民有了新的突破。
而等到後來，又有一名叫阿葉彼海特的天文學家，他發明了一種新的數字算法，那就是將數字放在不同的格子中，第一排的格子就是各位數，第二排的格子就是十位數，以此類推。這也就是十進位的基礎，因為每一個格子都是1~9，等到第十個的時候就會向前進一位，而因為當時沒有零，所以只是用一個點來代替，僅僅只是做到這種程度，便已經宣告了十進位發展的開端。
因為它帶給人們新的概念，也將數學學術的發展推向了另一個層次，而在經過一代又一代的科學家進行延伸和應用後，這些數字也幾乎可以去用於計算絕大多數的數學問題，這樣的發明無疑是人類歷史上極為重大的發明。
從上述我們可以了解到所謂的阿拉伯數字，其原創者應該是印度人，為什麼後來成為了阿拉伯人「專利」呢？其原因是因為當時阿拉伯半島有一部分人獨立了出來，建立了屬於自己的國家和政權，並且對外侵略和擴張，在這一過程中這些阿拉伯人就曾侵略了印度這個地區，因為此時的印度整體的經濟和軍事發展實力比較落後，所以也就被阿拉伯人所打敗，並且成為了他們的殖民地。
在阿拉伯人進行殖民擴張的過程中，他們發現印度人使用著一種極為獨特的數字，而且應用起來既便捷又快速，這是世界其他國家難以與之相比的，這種極為先進的字母也極大地吸引了阿拉伯人的注意，他們抓來一些印度的數學家讓他們教授自己這些數學知識，並且全面去學習有關於十進位的知識。
而因為是阿拉伯人傳入到其他國家中去的，所以也被這些國家的人們認為是阿拉伯人所發明的，這才有了後來的這樣的稱呼，熟不知原創者竟然是印度人，直到今天，人們也依舊使用著阿拉伯的數字，並且這其中的理論已經徹底融入很多的相關數學概念中，在未來也同樣會被沿用下去。
雖然說阿拉伯人竊取了印度人所創造的智慧成果，但是從另一個角度去說，他們也極大地推動了數學的發展，給其他的國家帶去了先進的文化，對於推動世界各國文明發展起著一定的作用，同時我們要樹立起各國人民平等的意識，因為我們今天所使用，所學習的一切，很有可能都是別的國家人民的智慧結晶，也正是祖祖輩輩的發明和創造才成就了如今科技高速發展，人民生活水平顯著提高的時代。