所以說，幼兒園其實也是個「小江湖」，裡面存在著一些「潛規則」，比如很多老師都不喜歡下面這3種孩子，雖然不好說但家長要清楚。

自理能力差的孩子

與家裡的生活環境不同，幼兒園孩子眾多，老師不可能時時刻刻守在某個孩子身邊，充當隨時在線的「保姆」。

如果孩子自理能力差，凡事都要讓人代勞的話，久而久之，很容易使老師感到厭煩。

比如吃飯時需要喂、動不動就尿褲子、睡覺時必須得哄，可能一次兩次沒關係，但每天如此，難免會受到老師的批評，或者是採取一些其他的措施。

所以我們在孩子入園前，就要有意識地提前訓練孩子的自理能力，比如自己拿餐具吃飯、自己去廁所、自己穿脫衣服、自己乖乖地睡覺等等，只要家長悉心教導，孩子能夠堅持，自然可以熟能生巧，具備基本的自理能力。

值得一提的是，有些家庭可能由老人照顧孩子，家長要多上心，防止老人對孩子太溺愛，忽略了自理能力的培養，以免入園時增添一些不必要的麻煩。

沒規矩的孩子

有些孩子可能習慣了在家裡「無法無天」，上幼兒園後依然嬌蠻任性，上課時大吵大鬧，下課時與小朋友鬧矛盾，沒有「規矩」可言。

記得我家孩子上幼兒園時，班上有個孩子就是出名的「討人嫌」，因為被爺爺奶奶慣壞，不僅脾氣火爆，而且特別自私，動不動就和同學打上一架。

而對於這樣的孩子，老師也是「壓力山大」，和孩子家長溝通過好幾次，最後都以失敗告終。

後來有次課間玩鞦韆，這名「熊孩子」為了出風頭，一下從鞦韆上向前飛了出去，結果小臂骨折，不得不休學半年。

雖然絕大多數老師都十分敬業，也希望呵護所有的孩子健康成長，但如果孩子實在太「沒規矩」，老師也難免會反感。

所以我們要提前培養孩子的規則意識，為其「立規矩」，教孩子學會如何與人相處，上課時如何表現等等，做好入園準備。

情緒不穩定的孩子

有的孩子可能不適應幼兒園的學習生活，動不動就會嚎啕大哭，還有的孩子則可能脾氣暴躁，就像一個行走的「炸藥包」，這種情緒不穩定的孩子，也很難贏得老師的喜歡。

由於孩子們的情緒管理能力往往比較差，如果班級里某個孩子經常哭，或者經常發脾氣的話，很容易對其他孩子造成影響，致使班裡孩子的哭聲「此起彼伏」，讓老師倍感頭疼。

所以在孩子入園前，我們一方面要為其養成待人和善的性格，另一方面還要注意緩解其入園焦慮，儘量教孩子學會管理情緒。

比如孩子在家中發脾氣時，我們可以及時進行糾正，引導孩子建立健康的行為模式，提前做好入園準備等等，讓孩子儘快適應幼兒園生活，更容易受到小夥伴、老師們的歡迎。

老苗結語：

幼兒園作為孩子上學之路的起點，其重要性不言而喻。

而對其中的一些「潛規則」，我們一定要清楚，有些孩子老師雖然不喜歡，但不會明說，身為家長要提前幫孩子做好準備，過上輕鬆愉快的幼兒園生活。

今日話題：你還知道哪些幼兒園的「潛規則」？

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