分流現狀督促著學生們重視高中學習。
分流現狀督促著學生們重視高中學習。
不少地區已經開始實施中考分流的政策了，如果不能按照學校排名要求考取高中的學生，要麼選擇終止學業，要麼選擇到職高學習。這兩個B選項，看起來都是讓人嘆息的。
只要你的排名不達標，就算你的家長再有權有勢，也無計可施。所以這樣的現狀就引發了一個更加無奈的現狀，上了高中很可能跟不上。
初中學霸到高中後銷聲匿跡成為常態
我們經常會發現，有些學生在初中階段成績名類前茅，就算不是班級里數一數二的學生，但起碼能夠排在前5名當中，老師也認證他們為學霸，對他們給予厚望。
但是，等到他們上了高中之後，成績就像是坐了過山車一樣，起伏非常大，成績一下子變得很差，甚至會讓家長產生質疑，難道孩子放棄自己，放棄學習了？考上高中之後就一勞永逸了？
出現這種情況會有很多種可能，或許是孩子真的放棄學習了，覺得自己暫時可以適當地休息，反正曾經的成績那麼好，要是自己想要迎頭趕上，馬上就能夢想成真。
或許是孩子在學習上遇到了什麼瓶頸，根據他們目前的能力來說，無能為力，找不到解決的辦法，甚至還會因為困在困境中產生更加消極的情緒，最後導致他們破罐子破摔。
如果成人不能給予他們最有效的幫助，最後的可能只是加劇惡化這種情況，親子之間的隔閡越來越大，互相埋怨互相不理解，只是把問題推卸在青春期上面，怎麼能行呢？
拚命學卻考不過上課睡覺的同學，高中階段，天賦和努力孰輕孰重？
在高中，基本上很少出現中間階段的學生，要麼就是明確了自己一定要好好學習的學生群體，要麼就是知難而退完全放棄自己的學生群體。雖然看起來很極端，但就是現有的分流。
但在知道好好學習的群體當中，卻存在很大差別，一部分學生是用了全力拚命學習，一部分學生是平日裡吊兒郎當，不學無術但是成績驚人的學生，他們的存在只能夠用天賦來解釋了！
天賦型學生獲得好成績更易如反掌
在高中階段的學習中，主要運用的能力是邏輯思維，當面對老師傳授的課堂知識時，掌握其中的原理要更重要一些，只有這樣才能夠應付考試和作業。反之，只是掌握了正確答案和死記硬背解題過程，而不知道解題思路，是無濟於事的。
而天賦型學生恰好就掌握了前面的一種能力，當他們面對新鮮知識點的時候，可以快速高效地掌握主要內容，馬上內化為自己的知識經驗，並且，當他們稍微做了一些聯繫和動腦的活動，知道自己已經完全掌握後，不會再浪費時間再練習上。
相反，那些依舊憑藉自己死記硬背的學生，就算他們再努力，做了多少題，還都停留在做題工具人的層面上面，沒有內化和深層次理解，也是無法完美掌握的。
天賦型學生看似很輕鬆，實則很累心
做為一個天賦型學生，他們內心承擔的壓力會更大一些。他們在面對全新的挑戰時，也會擔心自己無法應付得過來，如果不能很好地掌握浪費更多的時間該怎麼辦？
這種心理建設和暗示，會讓他們感到壓力。但也都是曇花一現，畢竟他們是真正有實力的人， 知道適合自己的是什麼，也知道怎麼做能激發自己更大的潛能。
但很多不了解學生的人，會覺得他們過於張揚，過於放縱，有一點點能力就展現出這個樣子，給他們貼上不好的標籤，跟隨他們很久很久。
今日小結：
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