職教芻議｜拓寬校外資源做好科學教育「加法」

【職教芻議】

原標題：拓寬校外資源做好科學教育「加法」

新聞：據媒體報道，今年秋季開學，不少地方的科學課做出了新調整，不僅在課程上緊跟新技術、新應用的科學前沿，教學設計上也更注重對學生科學興趣的培養與創新能力的提升，努力讓科學課上得更加「科學」。很多學校將社會大課堂與學校深度融合，讓科學課不再「走馬觀花」。

點評：做好科學教育「加法」，全面提高學生科學素質，是一項系統工程。近年來，全國各地積極踐行在教育「雙減」中加強科學教育，下一步如何實現科學教育提質，是學校乃至全社會都需要思考的問題。

科學教育的開展不能局限在學校之內，社會大課堂中也蘊藏著豐富的科學教育資源，為拓寬科學教育邊界提供了廣闊的空間。因此，做好科學教育「加法」，還要用好社會大課堂，進一步拓寬校外科學教育資源，動員相關單位，共同服務科學實踐教育，推動中小學科學教育學校主陣地與社會大課堂有機銜接，讓科學的種子在更多孩子心中生根、發芽。（沙洲）

來源：中工網-工人日報