文|王崧舟
王崧舟（ID：wangsongzhou2018）
小時候總覺得考試是來折磨我們的，不知道是誰發明了作業，讓我們日日受難，又不知道是誰發明了考試，讓我們特別難堪。
誰也不喜歡考試，哪怕學霸，畢竟是費腦費神的事。
直到當老師了才發現，除了中考高考，其他的考試都是一場檢測，而這樣的檢測，真的是查找原因補足短板的最好手段。
考卷考幾分固然重要，但更重要的是，如何分析試卷。
如果你是一名家長，拿到孩子的試卷，我想你一定是關注孩子的成績，是的，成績在一定程度上能夠反映出孩子這段時間的學習態度，其實用孩子的在班裡的排名更準確些（但是現在都不允許給孩子排名）。所以我們在看孩子成績的時候也要適當考慮考卷的難易度。
如果孩子退步進步很明顯，那就不僅僅是知識點的問題，而是孩子前段時間學習的狀態發生了比較大的改變，變得特別認真或者特別不認真。那我們就要先對 孩子的態度進行評價，是好的，那就繼續激勵，相信孩子自己也很高興，也會更有動力。如果不好，那就提出批評，並分析原因， 最好讓孩子自己先分析，家長再補充。
接下來再是分析試卷。 分析試卷，家長和孩子有幾個雷區不能踩。
首先， 不要把原因簡單地歸納為「粗心」。粗心現在已經成了孩子們的一頂保護傘了，好像不是什麼大錯。比如簡單的口算、字詞、單詞等等，寫錯了就說孩子粗心。造成粗心的原因有很多種，比如審題不清，比如掌握不熟練，分析出原因後要針對性練習，而不是簡單地說一句：下次考試不要粗心了。 就這樣說說，下次鐵定還是粗心。
其次， 不要把孩子試卷拿來看看，說，這幾分你不該丟，那幾分你不該丟。然後加起來一算，能考到98。你認為孩子的真實水平應該是這個，孩子也會被你引導得這麼認為。
他會把錯誤歸結於自己不小心，而不是自己還有知識沒掌握。 我們要知道，每一個細小的失分點都是孩子有一個知識點沒掌握，或者學習方法出現了問題。
還有， 不要讓孩子存在僥倖心理。孩子拿到試卷一看，呀，這題我原本選C的，後來改成了B，如果我不改就對了。或者，呀，我本來就在A、C裡面猶豫，如果當時沒選A，我就對了呀。
這麼左一看，右一看，如果下次我運氣好一點，就可以考高很多呀。 如果孩子抱的是這種僥倖心理，那他可能一直都提升不了了。
正確的方式是， 認認真真地分析，錯了就是錯了。哪怕是數值從上面抄到下面抄錯了，這也是錯誤，不能輕飄飄一句帶過去。
接下來， 進行針對性練習。哪怕是我們覺得無關痛癢的小錯誤，也要踏踏實實練習、改正。
如果分析試卷很敷衍，得出的結論永遠是：基礎要紮實，課外要拓展。一般情況下，孩子下次的成績大機率還是和這次差不多。
不要小瞧分析試卷這個步驟，也不要只看一個分數， 在孩子學習的路上，它就是一次成長的機會。
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