不少家長發現，孩子上了幼兒園之後，自己也被迫要完成許多作業。平常工作就已經讓人身心疲憊，卻在下班回家後，還要與孩子一起完成老師布置的各種各樣的作業，有家長開玩笑道，老師不是給孩子布置作業，是給家長增負。幼兒園老師布置「奇葩」親子作業，孩子興致高，父母卻覺得太難了。
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幼兒園老師布置「奇葩」親子作業，孩子興致高，父母卻覺得太難了
「中秋節做月餅和燈籠？我和你爸都不會這個呀，可以買嗎？」露露媽聽到中班的女兒回來說的作業，不禁有些頭疼。
「媽媽，為什麼要買呢？我很想試著做呀！我們老師說了，要爸爸媽媽和孩子一起做呢，不是去買哦！媽媽，你去學，然後教我好不好？」露露卻十分不滿意，表示一定要爸爸媽媽一起完成。
女兒的話讓露露媽十分為難，自己對做月餅與燈籠完全不了解，怎麼教女兒做？為了解決這個難題，露露媽只好向身邊的親友求助，好不容易弄懂了月餅怎麼做，又頭疼燈籠怎麼做，問遍了身邊的人，也沒有人懂做法。
眼看中秋假期
快過去了，女兒在與爸爸媽媽做了月餅之後，更加期待與爸爸媽媽做燈籠，一邊是女兒的期待與作業，另一邊卻是自己完全不了解的事物，這讓露露媽十分頭疼。無奈之下，露露媽只好向幼兒園老師求助，老師建議露露去網上找那些可以DIY的燈籠，把燈籠拼上就可以了。還說這個親子作業鍛鍊了孩子動手能力的同時，也拉近了親子關係。
老師布置的這道「奇葩」的親子作業，孩子覺得新鮮有趣，父母卻不開心。露露媽總算解決教孩子做燈籠這個難題，卻也認為老師布置的這種作業是種負擔。
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老師為什麼會布置「奇葩」作業？
老師給孩子與家長布置作業的原因在於，希望家長在忙著上班工作的時候，也能夠提出時間陪孩子，多與孩子相處。同時，也是為了拉近孩子與家長的親子關係，以免家長與孩子生疏。老師與家長之間互相理解，在布置作業時也要結合實際情況。
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家長和孩子一起完成作業時，要注意哪些問題？
以孩子為主導
家長與孩子一起完成作業時，家長要以孩子為主導，讓孩子按照自己的意願完成。家長與孩子一起動手，家長應定位好自己的角色，自己輔助孩子完成，而不是替孩子做作業，作業的主要完成者是孩子。
讓孩子自己動手
有些家長在與孩子完成作業時，會情不自禁替孩子把所有事情做好，讓原本應該動手的孩子成為「旁觀者」，看著家長做事情。家長應該明白，作業是孩子的，動手的人應該是孩子，家長要做的是引導孩子完成，而不是把孩子的工作也做了。
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和你說句貼心話
家長在賺錢養家的過程中，也不能忽視孩子，在幼兒園老師布置作業後，應積極主動與孩子一起完成作業，給孩子做一個好榜樣，樹立正確的學習觀。
今日話題：
你家孩子老師有布置過什麼奇葩作業嗎
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