那個每晚學到凌晨2點的同學，已經7天沒見了。

女兒已經上九年級了，每周末回來都會圍著我嘰嘰喳喳說個不停，一周不見，很喜歡聽她說學校的故事。

「媽，你知道嗎？我們學校學習最勤奮的那個女孩，已經7天不見了。」

正在吃晚飯的時候，女兒突然給我說了這樣一件事，我立馬愣了一下。還沒等我問話，她又接著說起來，「她是從普通部轉過來的，每天晚上能學到一兩點。」

我連忙問：「她學習怎麼樣？」因為我有一種預感，正常人每天學到凌晨一兩點，身體是吃不消的，也是不能持久的。

「在我們班就算是中等吧」

「是不是人家家裡有什麼事？請假了」

「才不是呢，我們數學老師在教室里就勸她要放鬆，她都哭了」

「在教室里當著大家的面，老師就這樣說嗎？」

「班主任都找她談話幾次了，她媽媽應該也知道」

「你怎麼知道的？」

「我去老師辦公室碰見的」

女兒正在上九年級是創新部實驗班， 今年一開學又把全校最好的學生合併成了兩個班，那個同學是普通部的，平時走讀不在學校住，女兒是寄宿制，每周回來一次。

我試著預測了這個女孩在學校的一些特點情況：大家都比較尊重她，比較內向，所有的時間都用在了學習上，不太愛跟別人說話，比較安靜。很勤奮，成績一般。

「對對對，就這樣，她的眼神平時就比較灰暗呆呆的……，她的同桌是某某某，學習不錯，她的後面是班級第1名，也從來不問……。」

聽完女兒的話，我的心立刻沉重了起來，第1個印象是，這孩子顯然有問題，心裡既欽佩又充滿同情，覺得可惜，又不知道該怎樣幫到她。

​我們生活和工作中經常鼓勵人勤奮的，勤能補拙，刻苦學習，頭懸樑錐刺股。其實很多孩子進入了一個誤區，作為父母應該給孩子做好正確的引導。

作為學習精神，我們的確應該提倡，可是配套的應該注意學習方法，時間管理。

現在大家的時間都差不多，特別是實驗班，大家都知道努力學習，據女兒講，她們寢室裡面剛開學的時候，簡直就是比看誰睡的時間最晚，那時候大家都不熟，弄得女兒也很緊張，休息不好，回來我就趕緊給她調整了一下，現在正常了。

我告訴她，學習好固然需要努力，但不是拼時間，如果學習方法不當，不會時間規劃，沒有自己的節奏，拼時間除了成績拔尖兒的以外，就是普通優等生的坑。

所以鹿媽提醒：天道是酬勤，但是勤奮不等於拼時間，不能持久的勤奮，這樣的努力是捨本逐末，南轅北轍，會損害孩子的大腦和身體。持久的勤奮，成績又上不來，就會形成螺旋下降，惡性循環。

那麼正確的勤奮打開方式是什麼樣呢？

首先是心態開放善於借鑑。

今年廣西狀元楊晨煜，就是一個特別重視學習方法的人，平時就經常向老師同學請教學習方法，他在2017聽往屆學霸分享學習經驗時，就非常認真做筆記，「當時沒覺得有特別的地方，甚至覺得用處不大」他說，但經過越來越深入的學習，會有恍然大悟的感覺，才覺受益匪淺。

我們很多人都會有這樣的感覺，覺得那些學習方法自己好像都知道，所以就不重視，而那些學習好的學霸他們往往又都是方法論者，特別重視學習方法。

其次，做好時間管理。

時間管理不是安排任務，而是一個系統的工程，需要仔細分析自身情況，確定好目標任務，然後再分解目標就是到每一天，然後再具體安排學習任務的先後，還有番茄工作法，這裡面牽涉內容比較多，所以一定要和同學多交流。

第三，學習要有自己的節奏。

一個30年經驗的優秀班主任說過：在學校做「乖孩子」，對於中等生來說可能是一個噩夢。

這裡的「乖」，指的是自己沒有學習規劃和時間管理，只按照老師的要求進程去做，疲於奔命的完成老師規定的學習任務和作業，要刷很多卷子，會的不會的，重要的次要的，眉毛鬍子一把抓平均使力，這樣會浪費自己很多時間。

現在各種學習資料那麼多，孩子有做不完的題和試卷，試圖把每一個老師布置的任務都做完，即使累死也做不到。

據我所知，很多孩子都在外面上輔導班，超前學、超綱學都很正常，也就是說這些人是借了「外掛」了，那些沒有上輔導班的孩子，如果不意識到這一點，很容易跟著跑，還跟不上，這樣就會造成自卑。

所以我告訴女兒，要有自己的定力，要有自己的節奏。就像跳舞一樣，初學者別跟高手一起跳，要找到自己的辦法。術業有專攻，聞業有先後，學習不是先到先得，而是看個人的方法和悟性，學習大綱內容畢竟就那麼多，踏實學習好每一個內容，融會貫通，創新應用才是關鍵，別把自己搞成一個考試機器。

因為學習從來就不是為了考試，學習本來就是掌握先人的生活智慧，再服務自己的生活，服務好自己對人生的探索，所以告訴孩子：不必計較成績，特別是不必去爭那個第一名。

因為第一名永遠只有一個，得不到的痛苦，得到的也未必開心，真正開心的是為實現自己的夢想，每天進步，收穫了多少？這才是人生本來的意義，學習本來的意義。

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