你會讓孩子戴智能手錶進校園嗎?

2019-09-23     株洲晚報融媒體

看時間、打電話、定位孩子所在位置、拍照……秋季開學後,很多家長都給孩子購買了兒童智慧型電話手錶(以下稱智能手錶)。不過,也有學校教師對智能手錶進校園表示擔憂:會不會引發孩子攀比?會不會干擾教學秩序?

現象

學生戴智能手錶成風潮

價格從幾十元到數千元不等

「爸爸,我放學了,奶奶過來接我了,晚上到奶奶家吃飯。」上周五下午,三年級學生小陳用智能手錶給爸爸打電話。「我們班裡有10多個同學都戴這種手錶。」小陳說,這個智能手錶是今年暑假買的,可以打電話、拍照,還有定位等功能。

一名孩子展示自己的智能手錶

記者走訪多所學校發現,如今學生佩戴智能手錶進校園的情況十分普遍,尤其是小學生群體。

某商場專櫃銷售人員稱,智能手錶很受歡迎,每年新學期前是銷售高峰,購買者主要是年輕媽媽,都是買給孩子的。

一名孩子展示自己的智能手錶

記者通過購物網站搜索發現,智能手錶銷售火爆,有的商家月銷量甚至過萬,價格從數十元到數百元、數千元都有。

家長

有的支持只為「心安」

有的反對怕影響孩子學習

對於小學生佩戴智能手錶進校園,家長們持什麼態度?記者通過多種方式採訪了40名家長。其中,15名家長覺得有必要,10名家長覺得沒必要,15名家長持中立態度覺得無所謂,關鍵是看學校規定。

家長劉剛:我覺得智能手錶很實用,可以隨時了解孩子的動向,還能用手錶與孩子通話,買個心安。女兒有時候忘了帶東西去學校,就可以通過智能手錶聯繫我,我可以馬上送去學校。

圖片來源網絡

家長袁新:我兒子今年讀四年級,暑假到日本遊玩時,給他買了一塊智能手錶,可以打電話、計步數、錄音、錄視頻。可是開學兩個禮拜以來,班主任多次向我反映孩子上課不認真,下課就掏出手錶玩,我們就沒收了手錶。原本買來是為了方便和孩子聯繫,現在卻成了他的玩具,還影響學習。我覺得小學生自控能力差,不適合在學校佩戴這類手錶,外出遊玩或者周末倒是另當別論。

家長肖女士:我女兒今年讀一年級,此前我朋友送了她一塊智能手錶,想著孩子進入小學後可以使用。但學校禁止學生佩戴智能手錶進校園,所以手錶就閒置了。

教育部門

暫時沒有具體規定

各校做法不一

今年秋季開學前,我省規定禁止學生帶手機進課堂,但智能手錶不在此列。

市教育局學生工作科負責人說,是否允許學生佩戴智能手錶進入校園,各級教育行政部門暫時沒有具體規定。目前,各個學校做法也不一樣,有的學校沒有禁止,有的學校則是明令禁止。

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記者走訪了解到,白鶴小學、外國語石峰學校等學校的班主任都會明確告知家長,禁止孩子佩戴智能手錶入校園。八達小學、泰山學校則持允許態度。

泰山學校副校長鍾星說,學校允許孩子佩戴智能手錶,但同時要求家長設置好「上課禁用」功能,此舉得到了家長們的支持。

聲音

八達小學校長趙騰達:不反對但要立規矩

智能手錶有市場,就說明家長有需求,家長的這些需求完全可以理解。作為學校,我們也希望了解學生放學後是否及時回家。目前,老師們也沒有反映孩子戴智能手錶對教學秩序造成負面影響,所以學校並不反對孩子戴智能手錶進校園。

我認為,學校對此事不用「一刀切」,需要做的就是加強管理,在孩子心中樹立規則意識。比如,上課時段必須關閉。

對於智能手錶,孩子們剛開始幾天可能會感覺很新鮮,但戴了一個禮拜新鮮感也就沒有了。學校和家長不妨以智能手錶為切入點,培養孩子的自控能力。

外國語石峰學校校長唐波:智能手錶就是變相的智慧型手機

作為學校管理者,我不贊成孩子戴智能手錶進校園。我省明確規定禁止學生攜帶手機進課堂,智能手錶其實就是變相的智慧型手機。

首先,智能手錶價格、檔次不一,孩子容易攀比。其次,智能手錶戴在手上,孩子會不自覺地去關注,上課容易分心,若沒有設置好鈴聲容易影響課堂秩序。第三,孩子在校運動、勞動時不方便,隨意擺放容易丟。

一些智能手錶非常先進,手錶之間一碰可以加微信、可以留電話,有的還可裝載小遊戲,對於學生來說是很難克制的。

我們學校歷來禁止智慧型手機、智能手錶進入學校。如果家長有特殊要求,學校也會要求家長寫好書面申請,保證孩子會合理規範使用。與此同時,孩子來校後要將智能手錶交班主任保管,需要用時或者放學後到班主任處領取。

建議

弱化娛樂功能,方便聯繫即可

「除了定位和電話功能,刪除其他功能是比較好的做法。我認為商家要考慮到孩子實際的問題,在設計製作時,儘量把智能手錶做得簡單些,而不是功能的複雜化。」趙騰達表示,智能手錶應弱化娛樂、遊戲、視頻等功能,家長在選購時,也應該選擇沒有娛樂功能的產品。

多位家長也表示,會替孩子選購簡單實用的智能手錶,這樣就不需要擔心攀比、影響學習了。


來源 | 株洲晚報

記者 | 何春林

編輯 | 譚俊傑(見習)

審核 | 匡志毅

文章來源: https://twgreatdaily.com/zh-cn/N_ZQXG0BJleJMoPMOs_r.html