事業單位的職工，雖然也是體制內人員，但許多人都會千方百計想通過各種途徑，進入黨政機關，成為公務員。比如公務員考試、公選、提拔晉升等，至不濟考進參公事業單位，成為參公人員也一樣。有的甚至明知道「借調」到黨政機關，和進黨政機關工作成為公務員是兩碼事，但還是樂此不疲，哪怕是去機關出苦力，好像離機關過近，成為公務員的可能性就越大。
事業人員想進機關成為公務員，有下面四方面的原因：
1、工作穩定：事業單位正面臨分類改革，大多數參公人失去了參公崗位，成為了純事業單位的管理人員，甚至有人還因此喪失了提升職稱的機會。生產經營類的事業單位改制為了企業，部分地區一刀切，所有人員包括負責人在內，一律隨企改制，從事業人員變成了企業人員。自收自支、自定、自籌類編制明文規定取消，原來有編制的人員，成了沒有編制的人員。所有這一切，使得事業單位從原來的「鐵飯碗」，變成了「瓷飯碗」，工作如此不穩定，身份、崗位變化如此之大，事業人員肯定不會安心啊。反觀黨政機構，雖然也是經歷了前所未有的大改革，但對個人影響有限。黨政機構的改革，主要是職能改革，許多職能進行了劃轉，使得權力更統一、責任更清晰，更有利於職能的發揮。雖然也有精簡機構和人員、編制的要求，但在職公務員身份沒有變化，而且許多參公人員還隨職能被一起劃轉到了黨政機關，成為了公務員。
2、工資高：體制內的工資排名，最高的應該是專業技術人員，其次就是公務員，事業管理人員排第三，工勤人員排最後。即使在中西部經濟欠發達的小縣城，工作二十年，如果是副高職稱，工資沒有一萬也有七八千了，中級職稱也有五六千，公務員就只有四千多，事業管理人員不到四千，只比工勤人員略高。部分地區鄉村中小學教師放開了職稱名額限制，一下子全學校的教師都是中級以上職稱，小學也有了高級職稱，評高級的也越來越多，這對改善鄉村教師隊伍建設，有非常大的幫助，鄉村中小學校的教師崗位，也成了「香餑餑」，不僅人人爭著去，而且去了也能留下來。因為有的省份鄉村教師工作滿二十年，可以直接升中級職稱，二十五年直接升副高，三十年直接升正高。教育主管部門明確要求教師工資不得低於當地公務員收入，鄉村教師還有鄉村補，河北省還率先提高了中小學教師的教齡津貼。所以專業技術人員的工資收入會越來越高，不一定對公務員崗位感興趣，但純事業管理崗位工資低，對轉變身份成為公務員還是十分渴望的。
3、可以享受職級並行、提前退休等政策：新的《公務員法》將職級並行擴大到了所有的公務員和參公人員，即使沒有職位，夠條件有名額，還可以晉升職級，享受更高級別的待遇，在崗位出現空缺時，還可以直接調任已經晉升職級的實職崗位。這對於長期因職數所限，得不到提拔任用的公務員來講，機會十分難得，待遇不會受影響，而且也不會在職位空缺時，因職級不夠，沒有資格競爭。事業人員則沒有這樣的政策，目前，事業單位管理人員的「職級並行」政策，也只是在寧夏和海南試行，能不能推廣到全國，目前還很難說。因為事業單位不光有管理人員，還有專業技術人員、工勤人員，還有許多聘用制管理人員，管理人員職級並行了，專業技術人的員職稱能不能按工齡晉升，工勤人員的級別呢，聘用人員的待遇呢，這麼多複雜的情形，還需要公平公正對待，事業人員的「職級並行」政策能不能出台，路還很長。
4、社會地位高：黨政機關是管理與監督機構，事業單位承擔的是公益服務職能，和行政輔助與支持的職能。因此，公務員是管理人員，而事業人員是服務人員，社會地位孰高孰低，一目了然。當然，無論是公務員還是事業人員，都是人民公僕，都是為人民服務的，職業無高低，身份無貴賤。社會地位之分，也只是說說而已。
事業人員想改變身份成為公務員，最靠譜的方式就是參加公務員考試，通過筆試、面試、政審環節，過五關斬六將，就可以成為公務員。還有就是公選，通過面向在職人員招考的公務員崗位考試，也可以直接成為公務員。還有提拔晉升，先在事業單位提拔，滿兩年後如果年齡不超過40歲，就可以調任或者晉升到黨政機關領導崗位，成為公務員身份。其他隨機構改革等方式，也可以進入黨政機關成為公務員，但機會十分少。