專家：你從小到大的學習方法都是錯的！
小編：那你怎麼不早說
早說
雖然也不來及考上清華北大
但我至少可以跟班主任講：
我們之所以是最差的一屆
就是因為老師們
從來都沒有給我們正確的學習方法
但這事兒好像也不能怪老師
因為老師的老師也沒有教過
最近，小編被一本《認知天性》震撼
從中得到了很多
關於學習的心理學知識
小編解鎖了很多震驚到我的知識點
現在從中提取了五條來分享。
考試完畢，學霸說自己考砸了（98分），學渣說自己考挺好（46分），這是為什麼？
是因為學霸足夠虛偽嗎？不是，學霸在絕大多數情況下都是好人。真正的原因是，學霸知道自己有一道填空題沒答對，而學渣並不知道自己哪裡有問題。所以，學霸在為自己的兩分哀嚎，而學渣卻不知道悲應該從何而來。
這種現象叫做「鄧寧—克魯格效應」，核心內涵是，不能勝任某項工作的人會高估自己的能力，而且感覺不到自己的表現與實際要求之間的差距，不會產生需要改進的渴望。
這件事情在學校造成的問題是，學渣永遠無法按照老師的期望進步。一旦進入社會，這種情況就會被加強，因為社會是不太允許「沒成績的」。為了不直截了當地指出一個人沒成績，我們準備了好多好多的理由。
「臨陣磨槍，不快也光」將會成為多年之後，我們在飯桌上的談資——「多年前，我一宿沒睡，活生生把思修考到了68！」說出來就感覺跟英雄似的。
但也正是這些情形，讓我們在上交了試卷時，連同我們的生命一起上交了。在進入社會之後，我們會發現，很多人謀生的方式越來越簡單，因為大多數人的腦袋一片空白。
為什麼會有這種情況？因為我們都擅長無效的學習。比如背課文，花一個早上，把一篇課文背個滾瓜爛熟，然後洋洋自得地去干下一件事，卻沒有發現，課文已經從腦子裡悄悄溜走了。
反覆閱讀課本是非常無效的學習方法，因為反覆閱讀不會產生長久記憶，還會浪費時間，順便產生相當良好的自我感覺。（請回憶自己背下《出師表》的那一天）
如果說上學的另一項任務是學會學習的話，那絕大多數人都沒及格。
經常有雞湯告訴我們，你讀過的書，雖然你現在不記得了，但是它們已經進入你的潛意識，變成了你的骨和血，化為你的肌肉，最終改變你的人生。
但是科學告訴我們，我們學過的東西，有70%的東西會被迅速忘掉，剩下的30%會被慢慢忘掉。
你可以把這件事情想像成用珠子串手串，你好不容易把珠子串進繩子，如果不給繩子打結，那麼珠子就很容易從繩子上劃出去。同理，要中斷遺忘，就要給自己的記憶打個結。
我們害怕考試，討厭考試，恨不能終身遠離考試。
其中一個很重要的原因是，考試的結果一般被用來評判一個人成功與否的標準，這個社會給絕大多數人的選項只有失敗這一項。
但是，如果我們不要去關注考試結果，而是把考試當成一種學習工具的話，我們會收穫很多。科學證明，考試是最有效的學習策略之一，但這裡的考試，不是我們傳統意義上的一考定生死的那種大考，而是能讓你在學習之後主動去檢索的一個技能。
考試，或者也可以叫主動檢索，是給記憶打的最好的結。
說出來你可能不信，當你在認真學習的時候，你的大腦會形成新的連接，假以時日會讓你變得更聰明。
這個連接在科學上有很好的解釋。我們出生的時候，大腦中有1000億個神經元，這些神經元就像大樹一樣開始生長，盤根錯節，樹枝和樹杈會互相勾搭，形成連接。這些連接在我們16歲的時候回達到150萬億個。但是成年之後，不用的連接會消失。
所以，學習會讓睿智的人更睿智，而放棄學習會讓人……（擁有睿智的反義詞）
如果你閱讀過很多名人傳記，研究過很多名人的成功秘訣，你總會發現，跨越時間和空間，成為人類群星閃耀的他們都有一個共同點——擅長學習。
以前，我們會認為學習能力是一種天賦，是天才的表現。而《認知天性》這本書從科學出發，告訴我們，學習能力是一種普通的能力，在簡單的培養之後，人人可以獲得。
《認知天性》
彼得•布朗等
中信出版集團