這幾年，隨著感動中國等一系列的節目播出，人們從電視上開始了解一些紮根在大山里，默默無聞承擔著教育大山裡的孩子的重任。讓越來越多的人開始了解了鄉村教師這個職業，了解了鄉村教師背後付出是多麼的不容易。如今中國的城市化進程越來越快，很多人都逃離了農村，甚至不惜用畢生的積蓄在城裡買房紮根，就是為了去城裡享受更好的生活條件和教育資源。農村的勞動力越來越少，待在鄉村裡的孩子也越來越少，雖然說近些年國家提高了政策條件和鄉村教師的福利待遇，努力把鄉村教師留住，給大山裡的孩子帶去教育的希望，能夠擁有讀書的機會。
就連馬雲也十分的注重鄉村的教育，多次把自己的標籤設為鄉村教師。即使在整個網絡環境下，鄉村教師好像是得到了大家的關注，大家都推崇和佩服能夠在鄉村裡紮根，從事教育的老師，但是現實是整個鄉村教師的數量是在逐年下降，其中很大一部分原因其實是很多鄉村的小學都面臨關門的情況。因為在鄉下讀書的孩子越來越少，一般來說，一個村小學平均只有七八十小孩，這還算情況比較好的，有些一個學校只有一個孩子。由於教育的普及和新一代家長對教育的重視，很多為了讓自己的孩子能夠擁有一個好的條件而送去鎮上或者是縣城裡的學校讀書，這又進一步加劇了鄉村生源的緊張情況。雖然說鄉村教師待遇在普遍的提高，但鄉村教師缺少這個問題卻是多方面的，短時間很難徹底解決。小編就來仔細說一說鄉村教師越來越少這個問題。
一、鄉村教師的編制要求比較高，晉升空間很小
隨著教師這個崗位的規範化，教師這個事業編制越來越難考，很多人覺得教師是一個鐵飯碗，近年來就業形勢也不是很好，所以說教師這個崗位的競爭壓力也越來越大。就連農村的教師有的都需要重點大學畢業，甚至一些都是免費師範生。但是考取這類事業編制的同學一般都會去教中學或者是高中，要麼是在縣裡，要麼是在市裡。很少有人會辛辛苦苦考一個事業編制之後，再回到農村去從事一份普普通通的鄉村教師崗位。
即使有也是因為國家的政策，一般只待一兩年，不會太長久。因為鄉村教師的整體待遇雖然略有提高，但是整體的工資也就是3000到5000，在鄉村也基本就是養家餬口的水平。賺不了太多的錢，雖然說退休以後的津貼還可以，可以達到2000到3000。但是在一些偏遠的地區，由於本身政府就沒什麼錢，常常也會出現拖欠鄉村教師工資的這樣的情況。最重要的是鄉村教師一旦成為了之後，想要長期從事這個職業，一般都得紮根於農村，這就意味著原來是農村的同學要重新回到農村去，但城市裡的同學更不會放棄還是得優質生活而去農村。因為現在農村整體的情況都處於比較衰落的狀態，沒有什麼活力。這樣貧瘠的情況，基本沒有晉升空間，一時的滿腔熱血抵不過現實的長期折磨。
二、鄉村教師數量下降，很大一個原因就是後繼無人
尤其是對於現在的年輕人來說，這是一個消費和誘惑充斥的時代。各種各樣的誘惑和機會展現在眼前，大家都想趁著年輕，好好的奮鬥，闖出自己的一片天地，早點滿足自己的物質需求。尤其是敢於放棄到城市裡的各種機會，選擇去孤守在一個偏遠孤寂的農村，去實現自己的教育理想，為中國的教育去做貢獻，這樣的人即使有，肯定是非常的少，雖然說現在國家倡導畢業生去為農村教育做貢獻。畢竟能夠忍受農村那樣交通不便，關係複雜，整體的設施和服務比較落後，那樣的人還是非常少的。老一代的鄉村教師已經老去，很多現在依然堅守在自己的工作崗位上，就是因為新鮮血液太少了，一旦放下就很多孩子失去了受教育的機會。
從現實和繼承兩個方面來分析，這也是現在鄉村教師面臨的關鍵問題和主要的矛盾。讓國家能夠早點出台相關的政策，振興農村教育的發展。