日前，中共中央、國務院印發《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，對新時代勞動教育做了頂層設計和全面部署，要求中小學勞動教育課每周不少於1課時。曾經被淡化、弱化的勞動教育瞬間有了「硬指標」，德智體美勞的最後一個「勞」字，不再可有可無。
《意見》指出，「家庭要發揮在勞動教育中的基礎作用」，家庭是孩子接受教育的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家中處處是勞動的「訓練場」，家庭勞動教育對孩子的成長有著舉足輕重的作用。
五一勞動節當晚，上海家長學校和上海市學生德育發展中心聯合舉辦了一場以「勞動教育，從家庭開始！」為主題的專題直播活動。晚上7點半，不少家長帶著孩子準時守在了螢幕前，和專家共同探討如何讓勞動教育在家庭中發揮更為重要的作用。
勞動能力是孩子面向未來的重要能力
在華東師範大學第四附屬中學校長眭定忠看來，從小愛勞動的孩子長大後更優秀。愛勞動的孩子往往動手實踐能力很強，責任心更強，獲得的機會也會更多，同時勞動能力也是學校綜合素質評價的重要內容。勞動能力和勞動精神是家長能給予孩子面向未來的重要能力。
哈佛大學有一項長達20多年的跟蹤研究表明：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年之後的就業率是15∶1，犯罪率是1∶10。
日本在調查「兒童時期做家務的經歷與職業意識的關係」時也發現：兒童時期家務經歷越多，職業意識越強；在家中幫忙打掃或整理的兒童，長大後更願意從事對社會和他們有貢獻的工作；在家中幫忙倒垃圾的兒童，長大後更願意做自己喜歡的工作。
長期從事學生德育工作的上海市甘泉外國語中學教師付麗旻，詳細解讀了小家務背後蘊藏著的成長大學問。付麗旻認為，家庭勞動教育，是孩子能力培養的溫馨課堂，家務勞動輕鬆自然的生活情境能更好地培養孩子動手能力、認知能力、審美能力，生活中形成的能力，可以遷移，讓孩子學習生活更有品質。此外，在家務勞動中，孩子稚嫩的肩膀會慢慢變得有擔當。
「參與家務勞動有利於孩子換位思考，體諒父母長輩的不容易，明白一些看起來簡單的事情原來不簡單，促進親子關係改善。說得通俗易懂些，就是讓孩子懂得心疼你，要達成這個目標，家庭勞動教育不可替代。」她指出。
越捨得用孩子，孩子長大後越有擔當
《上海教育》雜誌編輯部主任、副編審計琳認為，勞動教育不僅在「五育」中扮演著非常重要的角色，也是「五育」的基礎，「五育」的土壤。勞動教育是讓孩子擁有幸福生活能力的奠基教育，父母越捨得用孩子，孩子長大後越有擔當，也越有能力去面對未來生活的一切。
曾經，有家長雇用鐘點工進校代替孩子打掃教室衛生，有學生鞋帶鬆了會要求老師為他繫上。孩子在家「衣來伸手，飯來張口」，成了「小公主」「小皇帝」。眭定忠指出，有些家長過度包辦代替，認為孩子只要『把書讀讀好』就行了，並沒有意識今天的家庭勞動教育是在為孩子未來的幸福生活奠基；有些則把『勞動』等同於『勞動教育』，缺乏科學有效的教育指導方法。在他看來，在家庭教育中開展勞動教育，能夠幫助學生樹立「學會感恩，勞動光榮」的人生觀，讓他們從小培養勞動意識，促進學生健全人格的發展。
「一直以來，我和很多家長一樣對家庭勞動存在一個誤區，一是怕孩子干不好，二是怕耽誤孩子的學習，今天聽了上海開放大學老師們精彩的分享課，真是讓我受益匪淺，讓孩子參與到家庭勞動中，不但能培養孩子自強自立健康向上的品質，更能促進孩子的身心智力全面發展，經過勞動磨練的孩子會更明白生活的不易，更懂的感恩，也更懂得珍惜現在幸福的生活！感謝有這樣的學習機會，今後能讓我更好的陪伴孩子成長。」上海實驗學校西校七年級楊詩涵同學的媽媽在直播中這樣留言。
「做中學」「學中做」，拓展家庭勞動教育新路徑
專家們認為，家庭勞動教育需要在陪伴中創設教育情境，和諧溫馨的家庭環境是一個無可替代的能量場。新時代呼喚家庭勞動教育，家長要善於引導孩子從家務勞動中感受樂趣、從跟家人合作、分擔相應家務勞動、提高生活技能中體會到勞動的價值和光榮，逐漸學會主動關愛家人，提升責任感；家長陪伴孩子從生活基本技能入手，逐漸引領孩子關注家務勞動給生活品質帶來的變化，再到更高層次的體驗家務勞動是彼此之間的溫暖親情。建議家長以家務勞動為載體，為孩子搭建成長階梯，提供成長空間，為孩子的幸福成長奠基。
此外，家庭勞動教育應該順應時代發展不斷創新與拓寬實施途徑，形成更多的實施新樣態，讓孩子在「做中學」「學中做」。讓孩子懂得勞動可以讓未來的生活更美好，也明白「生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造」的道理。
直播活動的最後，上海家長學校向全市家庭發出倡議：勞動是創造世界、創造未來的根本！一屋不掃，何以掃天下！建議家長充分發揮家庭在勞動教育中的基礎性作用，鼓勵家長通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子從小養成熱愛勞動、勤於勞動、善於勞動的好習慣！家庭也要擔負起培養未來勞動者和建設者的任務！勞動教育，從家庭開始！
作者：王星
編輯：儲舒婷
文章來源: https://twgreatdaily.com/zh-cn/Dyrn0nEBiuFnsJQVnm22.html