多地的幼兒園都開始了開學的進程，不少養在家的「神獸」就要紛紛回到幼兒園，開始幼兒園的學習生活。
但有一些家長就犯了難，寶寶一聽說到幼兒園上學就哭鬧著不肯去，有育兒專家說道：這是寶寶患上了「分離焦慮」。但症狀又不典型，孩子到了學校也不是哭鬧著不讓寶媽走，可孩子就是明確地和媽媽說自己不想上幼兒園。
其實孩子不願開學的原因，不僅僅是不想和寶媽分離，更重要的是，寶寶也許在學校遭受了老師的暴力教學和同學們的暴力欺凌。
在幼兒中頻頻出現冷暴力」，孩子可能正在承受，大多數家長卻不知道
上幼兒園中班的鋼鏰，一聽說要開學了就開始悶悶不樂，起初媽媽以為樂樂是不想開學，想在家玩就沒當一回事，畢竟孩子都不想上學，加上鋼鏰又是個「悶葫蘆」的性格。
等開學後連上了一周幼兒園後，媽媽發現每天晚上鋼鏰回到家，褲子都是濕，已經將近4歲的鋼鏰早就學會了自己上廁所，怎麼還會尿褲子呢？
而且一回到家的鋼鏰就躺在床上一動不動，非常沒有精神的樣子。媽媽覺得情況不太對，孩子的情況過於反常。
直到有一次，媽媽中午突然到幼兒園接孩子，她看見別人都在睡覺，只有自己家的孩子在教室里做衛生。媽媽非常奇怪，跑去問老師，老師卻振振有詞地解釋道：因為孩子不睡午覺，總是翻身，怕他打擾其他孩子，所以就罰他去做衛生了。
等媽媽接到孩子她發現孩子又尿褲子了，媽媽回家問孩子，為什麼總是尿褲子，孩子這才說了實話。
原來，鋼鏰的性格比較膽小，老師對他又比較冷漠，只要老師罵他，他就緊張得尿褲子。
在幼兒園的孩子會遭受五種「冷暴力」，比想像可怕，要及時提防
其實在幼兒園中，老師的性格和對待孩子的態度會嚴重影響孩子的身心健康。有時老師不經意的語氣和對孩子輕微的體罰，都會讓性格膽小的孩子留下不可磨滅的心理陰影。
第一種冷暴力：被老師當成個例
相信幼兒園中像鋼鏰一樣的特例有很多，一個班中，總有一兩個孩子和其他孩子的習慣不一樣。
老師覺得帶這樣的孩子過於麻煩，於是就強迫孩子和大家做一樣的事。孩子的習慣被老師硬生生地糾正，難免會有不適應，做不到老師的要求。
所以孩子就會抗拒上幼兒園，同時這也是抹殺孩子天性的一種方式，對孩子成長和性格的養成都有一定反作用。
第二種冷暴力：對孩子的喜惡過於明顯
有的幼兒園老師，對待孩子的差別過於明顯。對聽話的孩子，成績好的孩子，聰明的孩子，有關係的孩子就格外關照。對平時就搗亂的孩子，學習成績差的孩子，反應慢的孩子就格外地厭惡。
比如：學習好的同學在同老師說話時，老師就會認真聽，並且對孩子面帶微笑。等學習差的老師同老師交流時，老師就會下意識地給予孩子白眼，甚至冷眼相對，三言兩語間透露著對孩子身上缺點的厭惡。
這樣的老師教育出來的孩子，大多有些心理欠缺的，且這樣的老師既得不到好同學的喜歡，也不會得到差同學的愛戴。相反會讓孩子有些害怕老師，甚至害怕上幼兒園。
第三種冷暴力：被別人比較
一個班的孩子難免會有差距，但老師就常常會把孩子之間的差距點出來，讓孩子顏面掃地。
而小孩子之間難免天真，有些小孩子就真的認為被老師批評的孩子是壞孩子，拒絕和壞孩子交往，甚至孤立孩子。孩子在學校交不到朋友，心情難免鬱悶，甚至討厭去上幼兒園。
第四種冷暴力：被開惡意的玩笑
有時老師同孩子開玩笑沒輕沒重，經常同孩子說：你個笨蛋，怎麼什麼都不會。
這種惡意的玩笑，可能成年人聽到會一笑而過，但是被孩子聽到就會信以為真，甚至天真地認為自己是個無藥可救的笨蛋。
第五種冷暴力：被否定自己的成果
孩子的世界是天真，充滿創造力的。
但在幼兒園這個大集體中，不需要創造，只需要學習別人即可。
當孩子創造出非常有天賦的作品時，往往在老師的眼裡，孩子就是在不務正業，甚至達不到老師要求的標準，一味地被否定，最後培養成趨於一致的人才。
孩子上幼兒園也需要家長用心，當發現孩子情況不對時要謹慎起來，避免孩子遭受「冷暴力」。
你怎麼看待這件事呢？歡迎大家在下方評論區交流討論吧！
文章來源: https://twgreatdaily.com/zh-cn/DPzpNHQBd8y1i3sJwEJC.html